"A FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EM UNIVERSIDADES ESTADUAIS DA BAHIA: UMA ANÁLISE ACERCA DO ENSINO DE BOTÂNICA"

Abstract

"A BOTÂNICA, ÁREA DA BIOLOGIA QUE ESTUDA, AGRUPA E CLASSIFICA OS VEGETAIS EM CATEGORIAS, POR MEIO DOS ESTUDOS TAXONÔMICOS, É PARTE INDISPENSÁVEL AO CONHECIMENTO BIOLÓGICO. MAS, PARA SELECIONAR O QUE É INDISPENSÁVEL OU DISPENSÁVEL, É POR MEIO DO CURRÍCULO MÍNIMO, PAUTADO EM DIRETRIZES E ORIENTAÇÕES CURRICULARES, QUE ESTES CONHECIMENTOS SERÃO IMPLEMENTADOS NO ENSINO. DIANTE DISSO, O PRESENTE ARTIGO APRESENTA DISCUSSÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SOBRETUDO, A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA, TENDO POR RECORTE O ENSINO DE BOTÂNICA EM CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS DA BAHIA. TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUALITATIVA, CUJO MÉTODO DE COLETA DE DADOS É A PESQUISA DOCUMENTAL, SENDO A ANÁLISE DE CONTEÚDO A METODOLOGIA EMPREGADA PARA CATEGORIZAÇÃO E DISCUSSÃO DOS DADOS. A PARTIR DISSO, APRESENTAMOS APROXIMAÇÕES ENTRE O QUE VERSAM OS TEÓRICOS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM AS EXPECTATIVAS QUE ESTAS INSTITUIÇÕES APRESENTAM PARA SEUS RESPECTIVOS EGRESSOS. POR MEIO DA ANÁLISE DAS DISCIPLINAS DOS CURRÍCULOS, ESTABELECEMOS QUATRO CATEGORIAS DE ANÁLISE QUE APRESENTAM SIMILARIDADES ENTRE AS DIFERENTES DISCIPLINAS EM UM TOTAL DE 11 CURSOS. CONSTATAMOS QUE ESTAS INSTITUIÇÕES ESTÃO EMPENHADAS EM ATENDER O QUE DETERMINAM AS LEGISLAÇÕES QUE SERVEM DE BASE PARA OS PROCEDIMENTOS DE AUTORIZAÇÃO PARA FUNCIONAMENTO E RECONHECIMENTO DESTES CURSOS."