Fen Bilimleri Dersinin “Işık Ve Soğurulması” Ünitesinde Kullanılan Materyale Yönelik Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi

Abstract

Fen Bilimleri dersi icerigi bakimindan konularinin soyut olusu nedeniyle, fen ogretiminin somut materyallerle desteklenmesi gereksinimini ortaya cikarmistir. Ozellikle “Isik ve Sogurulma” unitesinde yer alan kavramlara iliskin ogrencilerin bircok yanilgilara sahip olmalari, unite kavramlarinin cogunun soyut olmasi, ogrenciler tarafindan anlasilmasi zor olan konulari barindirmasi materyal kullanilmasini gerektirir. Bu dogrultuda arastirmada, yedinci sinif ogrencilerinin fen bilimleri dersinde “Isik ve Sogurulmasi” unitesi kapsaminda gelistirilen ve uygulanan “Isik ve Renk” materyalinin kullanilmasina yonelik ogrenci goruslerinin belirlenmesi amaclanmistir. Arastirmada nitel arastirma yontemlerinden betimsel tarama modeli kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu Istanbul’da bir devlet okulunda 2018-2019 egitim ogretim yilinda ogrenim gormekte olan 25 adet yedinci sinif ogrencisi olusturmaktadir. Ogrencilerin materyalin kullanilmasina yonelik goruslerinin belirlenmesi amaciyla, nitel arastirma yaklasimina uygun bes adet acik uclu sorudan olusan olcme araci kullanilmistir. Veri toplama asamasi, ogrencilere herhangi bir mudahalede bulunulmadan acik uclu sorular yardimiyla gonullu ogrencilerin yazili cevaplari alinmistir. Elde edilen verilerin analizinde nitel arastirma tekniklerinden icerik analizi kullanilmistir. Kodlar olusturularak frekans degerleri hesaplanmistir. Her soru ve yanitlari icin tablolar olusturulmustur. Arastirmanin guvenirliligi saglamak icin veriler bir alan uzmani tarafindan da incelenmis ve guvenirlik kat sayisi guvenirlik formulu kullanilarak gerceklestirilmistir. Arastirmada ogrencilerin isik unitesi kapsaminda kullanilan materyalin ogrenme surecinde olumlu fayda sagladigina, ogrencilerin materyal tasarimi ve calisma prensibi yonuyle ogrencilerin ilgisini cekmis olduguna ve materyalin uygulanma sirasinda zorluk yasanmadigina ogrencilerin goruslerinden ulasilmistir. Ogrencilerin ders islenisi sirasinda kullanilan materyalde eksik gordukleri yonleri ve bu dogrultuda Isik konusuyla iliskili materyal oneriler de alinmistir. Analizler sonucunda, alan yazin calismalari ile elde edilen bulgular, benzerlikler ve farkliliklar yonunden tartisilmis ve onerilerde bulunulmustur.