{"title":"A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA NO PROCESSO INCLUSIVO DE CRIANÇAS AUTISTAS","authors":"Joelma Caparroz, P. Soldera","doi":"10.47180/omij.v4i2.223","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"A pesquisa teve como objetivo geral analisar a importância da escola no processo inclusivo de crianças com autismo. Foi possível identificar a relevância para aquisição de habilidades comunicativas e de que forma as intervenções encontradas no âmbito escolar representam elementos importantes para melhor prognóstico e desenvolvimento da criança autista. Os resultados mostraram que a inclusão educacional de crianças autistas representa uma fatia da inclusão social desses indivíduos. É importante haver parceria entre escola e família, pois os pais são portadores de informações valiosas que colaboram com o planejamento de intervenções educacionais. As estratégias educacionais desenvolvidas no âmbito escolar devem ter continuidade dentro de casa, para isso, conclui-se que as propostas pedagógicas e a compreensão do indivíduo com autismo são um trabalho paralelo com os familiares e as intervenções promovem efeitos recíprocos.","PeriodicalId":153755,"journal":{"name":"Open Minds International Journal","volume":"128 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Open Minds International Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47180/omij.v4i2.223","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
A pesquisa teve como objetivo geral analisar a importância da escola no processo inclusivo de crianças com autismo. Foi possível identificar a relevância para aquisição de habilidades comunicativas e de que forma as intervenções encontradas no âmbito escolar representam elementos importantes para melhor prognóstico e desenvolvimento da criança autista. Os resultados mostraram que a inclusão educacional de crianças autistas representa uma fatia da inclusão social desses indivíduos. É importante haver parceria entre escola e família, pois os pais são portadores de informações valiosas que colaboram com o planejamento de intervenções educacionais. As estratégias educacionais desenvolvidas no âmbito escolar devem ter continuidade dentro de casa, para isso, conclui-se que as propostas pedagógicas e a compreensão do indivíduo com autismo são um trabalho paralelo com os familiares e as intervenções promovem efeitos recíprocos.
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