The beginning of Russia's overcoming the civilizational crisis – in the effectiveness of education and science

Abstract

Рассмотрены вопросы реформирования современного российского образования и науки как условия преодоления глобального мировоззренческого и цивилизационного кризиса. Особое внимание уделяется исправлению образовательных деформаций, вызванных ошибочными подходами к адаптации отечественного образования к Болонской образовательной системе. Используются сравнительно-правовой метод, метод анализа и синтеза, метод аналогии и моделирования. Аргументируются несколько моделей реформы, прежде всего возможность перевода российского юридического образования на сквозную магистратуру, когда абитуриенты будут поступать сразу в магистратуру, учиться традиционные пять или даже шесть лет и получать дипломы магистров. После окончания базовых трех курсов, как и после окончания колледжа или техникума, желающим уйти на практическую работу должен будет выдаваться диплом бакалавра. We considerthe issues of reforming modern Russian education and science as a condition for overcoming the global ideological and civilizational crisis. Particular attention is paid to correcting educational deformations caused by erroneous approaches to the adaptation of domestic education to the Bologna educational system. The comparative legal method, the method of analysis and synthesis, the method of analogy and modeling are used. Several models of revorm are argued, first of all, the possibility of transferring Russian legal education to a cross-cutting magistracy, when applicants will enter the magistracy immediately, study traditional five or even six years and receive master's degrees. After graduating from the basic three courses, as well as after graduating from a college or technical school, those wishing to go to practical work will have to be issued a bachelor's degree.