Efektivitas Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Kelas VII SMP Negeri 3 Pematangsiantar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui efektivitas model mind mapping dalam pembelajaran keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Pematangsiantar. Di dalam penelitian ini menggunakan metode Kuantitatif dengan jenis True-Experimental Design dengan menggunakan design Posttest-Only Control Design. Penarikan sampel yang digunakan di dalam peneltian ini teknik Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes menulis teks deskripsi. Hasil peneltian menulis teks deskripsi  menggunakan model Konvensional mencapai nilai rata-rata 55,64 berkategori kurang. Sedangkan, hasil penelitian menulis teks deskripsi menggunakan model mind mapping mencapai nilai rata-rata 74,19 berkategori baik. Berdasarkan hasil post-test model konvensional  dan post-test model mind mapping terdapat  hasil menulis teks deskripsi dengan diperoleh thitung 2,03. Pada taraf signifikan 0,05 (tingkat kepercayaan 95%) dengan df = 60 diperoleh ttabel = 1,67; signifikan pada p < 0,05. Dengan demikian H0 ditolak. Dengan penolakan H0 maka Ha diterima, artinya bahwa Model mind mapping lebih efektif dibandingkan model pembelajaran konvensional dalam pembelajaran teks deskripsi kelas VII SMP Negeri 3 Pematangsiantar.