Écrire une thèse pour des professionnels de l’enseignement

Abstract

Dans le cadre d’une recherche exploratoire qui porte sur l’apprentissage de l’ecriture de la these, nous avons etudie les transformations vecues par les enseignants de l’Universite nationale de Cordoba accoutumes aux activites pedagogiques et qui decident de faire une these. Bien qu’impregnes de la culture universitaire, ils decouvrent l’ecriture de recherche. Nous avons cherche a identifier comment ces « doctorants » s’engagent dans l’activite d’ecriture selon une demarche qualitative comprenant un questionnaire et un entretien comprehensif. L’echantillonnage de notre recherche comprend 5 enseignants appartenant aux sciences sociales et exactes, qui ont suivi leurs etudes doctorales jusqu’a l’approbation de leur these. Nous avons constate que le travail d’ecriture conduit a transformer en particulier le rapport a l’ecriture et a se donner des strategies pour relever le defi de l’ecriture scientifique.