Przedmowa do wydania polskiego

Abstract

Szybki rozwój współczesnej biologii molekularnej jest wynikiem ludzkiej ciekawości świata i wyzwań, jakie stawiają przed naukowcami medycyna, rolnictwo i przemysł. Żadna dotychczas dziedzina biologii nie doświadczyła tak gwałtownego rozwoju i nie cieszy się tak wielką popularnością jak biologia molekularna. Społeczeństwo jest niezwykle zainteresowane wynikami Projektu Poznania Genomu Człowieka i inżynierii genetycznej, głównie ze względu na fascynację problemem, w jaki sposób nasze własne geny wpływają na nasze życie.W związku z tak szybkim tempem następujących po sobie odkryć, dość trudno jest znaleźć odpowiedni, aktualny podręcznik biologii molekularnej. Podręczniki obecne na rynku księgarskim dzielą się zwykle na dwie kategorie: albo są zbyt trudne, obszerne i bardzo szczegółowe, zawierając materiał, który wymaga roku lub więcej wykładów, albo są nazbyt podstawowe, pobieżne i podają niewiele opisów doświadczeń. Oczywiście można zebrać różne pozycje książkowe oraz liczne publikacje naukowe, by przygotować na ich podstawie wykład i ćwiczenia z biologii molekularnej. Jednak doświadczenie pokazuje, że zwykle jest pewna grupa studentów, którym trudno się uczyć z wykładów, kilku podręczników i oryginalnej literatury naukowej – nie zawsze przecież poświęconej dokładnie zagadnieniom omawianym na zajęciach. Z drugiej strony, dokonanie właściwego wyboru zagadnień z licznych książek i prac naukowych – aby wwykładzie dla studentów jedne przedstawić, a inne wyeliminować –może również stwarzać pewne trudności wykładowcom. Przedstawiany podręcznikma za zadanie wypełnić tę lukę.Moją intencją było utrzymać objętość podręcznika w pewnych ryzach, a równocześnie zawrzeć w nim najważniejsze informacje z zakresu biologii molekularnej. Wybór tematów, które przedstawiłam, jak i tych, które pominęłam, odzwierciedla moje spojrzenie na biologię molekularną i bardzomożliwe, że pewne problemy, niezwykle ważne dla innych, zostały tu omówione w sposób niedostateczny. Studenci często narzekają na wykładowcę, który realizuje program „wprost z podręcznika”. Zachęcam zatem wykładowców, by uzupełniali pewne partie materiału zgodnie z własnym spojrzeniem na biologię molekularną. Prezentacja swojego sposobu myślenia z pewnością wzbogaci wykład i wzbudzi w studentach większe zainteresowanie tym przedmiotem.