ESTUDO DO FEEDBACK PEDAGÓGICO EM INSTRUTORES DE GINÁSTICA LOCALIZADA COM DIFERENTES NÍVEIS DE EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL

Abstract

Introducao: O presente estudo visa caracterizar o feedback pedagogico (feedback) emitido pelos instrutores de fitness na atividade de ginastica localizada, verificar se existem diferencas significativas na frequencia da emissao de feedbacks em instrutores com diferentes niveis de experiencia profissional (instrutor de fitness com menos de tres anos de experiencia (Grupo A); entre tres e cinco anos de experiencia (Grupo B); com mais de cinco anos de experiencia (Grupo C)). Materiais e Metodos: A amostra foi constituida por 62 instrutores. Foram realizadas filmagens das aulas, sendo utilizado um sistema de observacao composto por 7 dimensoes e 24 categorias. Resultados: Verificou-se existirem diferencas significativas relativamente a frequencia de emissao de feedbacks/minuto, o Grupo C foi o que mais emitiu e o Grupo B o que menos emitiu. Quanto a emissao de feedback, tanto no Grupo A como no Grupo C, constatou-se que os tipos de feedback mais emitidos e menos emitidos foram os mesmos. A emissao no Grupo B, foi semelhante ao dos Grupos A e B, a excepcao na categoria prescritivo positivo. Foram encontradas diferencas significativas entre os grupos nas categorias cinestesico e interrogativo. Discussao: O Grupo B foi o que mais se diferenciou dos outros grupos no comportamento de feedback observado.