ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA DALAM PEMBELAJARAN ONLINE

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas X MIPA 1 SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta dalam pembelajaran online. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitiatif. Subjek penelitian ini siswa kelas X MIPA 1 SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta yang berjumlah 26 siswa. Siswa bagi menjadi 3 kategori yaitu tinggi, sedang, dan rendah. Hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematika terhadap 26 siswa diketahui bahwa 2 siswa berada pada kategori tinggi (7,70%), 18 siswa berada pada kategori sedang (69,23%), dan 6 siswa berada pada kategori rendah (23,07%). Berdasarkan hasil analisis, kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada indikator menyatakan ulang konsep yang telah dipelajari berada pada kriteria Sedang (65,38%). Indikator mengklasifikasikan objek-objek berdasarkan konsep matematika dengan kriteria Sangat Baik (100%). Indikator menerapkan konsep secara algoritma dan menyajikan konsep dalam berbagai representasi berada pada kategori Baik (76,92% dan 76,92%). Indikator memberikan contoh atau kontra contoh dari konsep yang dipelajari dan indikator mengaitkan berbagai konsep matematika secara internal atau eksternal masuk pada kategori Sangat Kurang (34,61% dan 11,53%). Dari enam indikator kemampuan pemahaman konsep matematika siswa, indikator mengklasifikasikan objek-objek berdasarkan konsep matematika adalah indikator dengan kriteria tertinggi dan Indikator mengaitkan berbagai konsep matematika secara internal atau eksternal adalah indikator kemampuan yang paling rendah.