Perbedaan Hasil Belajar Psikomotorik Penggunaan Metode Demonstrasi dan Metode Audiovisual pada Pembelajaran Mata Kuliah Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal

Abstract

Metode mengajar memegang peranan penting dalam  proses pendidikan.Sebagian besar gurumasihmenggunakanmodel pembelajaran konvensional sepertipembelajarantatap  muka (facetofacelearning).Tuntutan dan peradaban telahmengalami pergeserandariduniaanalog menuju dimensi  digital  lewat kemajuan teknologiinformasi yang begirupesat. Tujuan penelian ini adalah Diketahuinya perbedaan hasil belajar psikomotorik penggunaan metode demonstrasi dan metode audiovisual pada pembelajaran Kegawatdaruratan maternal dan neonatal pada mahasiswa kebidanan STIKes Aisyah Pringsewu. Penelitian ini menggunaan jenis  penelitian Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksperimental dengan pendekatan rancangan posttest design. Populasi dalam penelitian ini seluruh mahasiswa kebidanan STIKes Aisyah  dan Sampel diambil dengan teknik total sampling. Analisis data menggunakan analisis univariat dan bivariat. Hasil penelitian ini nilaip-value= 0,000, ini menunjukan ada perbedaan hasil belajar psikomotor antara metode demostrasi dengan metode audiovisual di STIKes Aisyah Pringsewu. Agar dosen di istitusi dapat menerapkan metode pembelajaran demonstrasi kepada mahasiswa melalui matakuliah terkait, dan bagi peneliti untuk dapat mengaplikasikan metode pembelajaran demonstrasi kepada mahasiswa melalui mata kuliah terkait.