Construindo um currículo negro

Abstract

A partir de ponderações sobre a formação artística e atuação profissional do autor o texto apresenta uma reflexão sobre as políticas de representação identitária no campo da dança. A crítica de pressupostos etnocêntricos aponta tensionamentos entre as práticas de nomeação e as políticas de representação identitária no campo das danças negras. Analisa a experiência de inserção de fazeres e saberes afro-diaspóricos na história do currículo de licenciandos em dança na Universidade Federal da Bahia. Por fim, tece comentários sobre a noção de lugar de fala no debate étnico racial nas artes e os desafios na construção de agências e cumplicidades possíveis.