ФАКТОРИ НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА В РАМКАХ СОЦІАЛЬНОЇ МОДЕЛІ РОЗУМІННЯ ОСОБЛИВИХ ПОТРЕБ

Abstract

На сучасному етапі в Україні відбуваються прогресивні зміни в освіті, зокрема розроблено новіпідходи до визначення категорій (типології) освітніх труднощів у дітей з особливими освітніми по-требами та критеріїв щодо рівнів підтримки у закладі освіти. На часі відмова від опори на категоріїпорушень, натомість насамперед врахування індивідуальних особливостей розвитку, потреб кож-ної дитини та її потенціалу, а також «факторів навколишнього середовища», які впливають на весьхід розвитку дитини. Актуальність проблеми зумовлює мету дослідження – представити сучасніуявлення про особливі потреби, схарактеризувати фактори/чинники навколишнього середовищав освіті, їх вплив на розвиток та навчання дітей з порушеннями слуху, визначити важливі зміни ворганізації освітнього процесу для дітей з порушеннями слуху в умовах війни. Використано ме-тоди теоретичного аналізу сучасних досліджень, представлених в наукових виданнях, включенихдо наукометричних баз даних Index Copernicus, Ulrich’s Periodicals, Google Scholar, Web of Science,Scopus та ін.; проведено опитування директорів та педагогів спеціальних закладів, в яких навчають-ся діти з порушеннями слуху (Google forms). Уточнено сутність поняття «фактори навколишньогосередовища» як фактори, що створюють фізичне і соціальне оточення людини, можуть стосува-тися ставлення та цінностей, нормативних документів, системи послуг, застосування технологій,навчальних методів та матеріалів тощо. Визначено дві групи факторів навколишнього середовищав освіті дітей з порушеннями слуху, а саме: фактори, що впливають на весь хід розвитку дити-ни (вчасне діагностування порушення, раннє втручання, оптимальне слухопротезування, супровідміждисциплінарної команди фахівців тощо); фактори, що впливають у даний момент (як саме об-лаштовано середовище, в якому буде чи вже навчається дитина, якою мірою враховано її потреби).За результатами опитування педагогічних працівників виявлено зміни в організації освітнього про-цесу, що є важливими в умовах воєнного стану.