STRATEGI PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)

Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Pub Date : 2021-02-11 DOI:10.26740/jpm.v1n1.p18-23

S. Haryati, Sukarno Sukarno, S. Siswanto

{"title":"STRATEGI PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)","authors":"S. Haryati, Sukarno Sukarno, S. Siswanto","doi":"10.26740/jpm.v1n1.p18-23","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Guru di Indonesia masih sedikit yang mampu melaksanakan PTK. PTK merupakan bagian penting dari PKB. Salah satu penyebabnya adalah model pelatihan yang hanya menekankan pemahaman (berupa sosialisasi) dan penggunaan teknik pelatihan yang monoton (satu arah) serta dilaksanakan tanpa pendampingan. Pengabdian ini bertujuan menemukan strategi PKB bagi guru SD dan MI di Kota Magelang melalui pelatihan dan pendampingan penelitian tindakan kelas berbasis pembelajaran aktif. Para peserta yang berjumlah 25 orang dilatih dan didampingi melaksanakan dan melaporkan PTK untuk meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran. Hasil pengabdian ini selanjutnya dijadikan dasar untuk mengembangkan strategi keprofesian berkelanjutan melalui pelatihan dan pendampingan terpadu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berbasis pembelajaran aktif. Produk yang dihasilkan adalah (1) 1 laporan individual hasil PTK dan 1 artikel PTK, (2) 21 proporsal PTK, dan (3) 1 judul PTK. Mengingat strategi ini efektif, pengabdi akan melaksanakan pelatihan dan pendampingan bagi guru-guru yang lain, dan berharap para pengabdi menggunakan strategi ini.","PeriodicalId":164886,"journal":{"name":"Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-02-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26740/jpm.v1n1.p18-23","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Abstract

Guru di Indonesia masih sedikit yang mampu melaksanakan PTK. PTK merupakan bagian penting dari PKB. Salah satu penyebabnya adalah model pelatihan yang hanya menekankan pemahaman (berupa sosialisasi) dan penggunaan teknik pelatihan yang monoton (satu arah) serta dilaksanakan tanpa pendampingan. Pengabdian ini bertujuan menemukan strategi PKB bagi guru SD dan MI di Kota Magelang melalui pelatihan dan pendampingan penelitian tindakan kelas berbasis pembelajaran aktif. Para peserta yang berjumlah 25 orang dilatih dan didampingi melaksanakan dan melaporkan PTK untuk meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran. Hasil pengabdian ini selanjutnya dijadikan dasar untuk mengembangkan strategi keprofesian berkelanjutan melalui pelatihan dan pendampingan terpadu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berbasis pembelajaran aktif. Produk yang dihasilkan adalah (1) 1 laporan individual hasil PTK dan 1 artikel PTK, (2) 21 proporsal PTK, dan (3) 1 judul PTK. Mengingat strategi ini efektif, pengabdi akan melaksanakan pelatihan dan pendampingan bagi guru-guru yang lain, dan berharap para pengabdi menggunakan strategi ini.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

可持续职业发展战略(中情局)

印尼的教师仍然很少有能力实施PTK。PTK是这个班的重要组成部分。原因之一是培训模式，它只强调理解(社会化)和采用单调的培训技术(方向)，并在没有指导的情况下进行。这种奉献的目的是通过培训和辅导以主动学习为基础的课堂行动研究，为马格朗市的小学和MI教师找到PKB的战略。25名参与者接受培训和陪同，执行和报告PTK，以提高过程和学习质量。这一奉献的结果反过来又为通过课堂行动研究(PTK)的培训和综合培训制定可持续的总体规划奠定了基础。其产品包括(1)1个PTK结果报告和1篇PTK文章，(2)21比PTK，和(3)1标题PTK。鉴于这一战略是有效的，服务将为其他教师提供培训和辅导，并希望员工使用这种策略。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat

自引率

0.00%

发文量