Various Approaches to Course Design Using Blended Learning for Higher School

Abstract

Рассматриваются вопросы разработки преподавателями вузов традиционных очных курсов с использованием смешанной модели обучения. Дается классификация данных моделей и обосновываются рекомендации по выбору наиболее подходящего подхода при смешанном обучении. Также в статье рассматриваются преимущества и проблемы применения смешанной модели обучения в университете гражданской авиации. We look at the issues of designing conventional courses using blended learning model. The classification of the models in question is given and the guidelines concerning the selection of the most appropriate approach are substantiated. We also consider advantages and problems of blended learning implementation at the University of Civil Aviation.