Dafne Saldaña, Helena Cardona, Julia Goula, Zaida Muxí
{"title":"La co-creación del espacio público como estrategia para ciudades educadoras","authors":"Dafne Saldaña, Helena Cardona, Julia Goula, Zaida Muxí","doi":"10.6035/KULT-UR.2019.6.11.5","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Fem dissabte a la placa d’en Baro es una experiencia de co-creacion de espacio publico con ninas y ninos de Santa Coloma de Gramenet que nos permite sumar estrategias y metodologias para la consolidacion de un modelo de Ciudad Educadora que reconozca a la infancia como agente activo en las decisiones urbanas. El enfoque feminista ha sido clave en el diseno y el desarrollo del proceso participativo, integrando los valores de la corresponsabilidad, el respeto a las diversidades y la igualdad de genero. Asimismo, ha potenciado el trabajo colectivo, reconociendo y valorando el bien comun por encima de los intereses individuales. En este tipo de experiencias las ninas y ninos dejan de ser vistas como futuras usuarias para tener un papel mas activo como co-creadoras, dotando de un sentido inclusivo al Derecho a la Ciudad.","PeriodicalId":324609,"journal":{"name":"kult-ur.Revista interdisciplinària sobre la cultura de la ciutat","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"kult-ur.Revista interdisciplinària sobre la cultura de la ciutat","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.6035/KULT-UR.2019.6.11.5","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Abstract
Fem dissabte a la placa d’en Baro es una experiencia de co-creacion de espacio publico con ninas y ninos de Santa Coloma de Gramenet que nos permite sumar estrategias y metodologias para la consolidacion de un modelo de Ciudad Educadora que reconozca a la infancia como agente activo en las decisiones urbanas. El enfoque feminista ha sido clave en el diseno y el desarrollo del proceso participativo, integrando los valores de la corresponsabilidad, el respeto a las diversidades y la igualdad de genero. Asimismo, ha potenciado el trabajo colectivo, reconociendo y valorando el bien comun por encima de los intereses individuales. En este tipo de experiencias las ninas y ninos dejan de ser vistas como futuras usuarias para tener un papel mas activo como co-creadoras, dotando de un sentido inclusivo al Derecho a la Ciudad.