مفاهيم " حماية الطّفولة" وتضمينها في برامج العلوم الاجتماعيّة من وجهة نظر ممثلي وممثّلات هذه التّخصصات في الجامعات الفلسطينيّة

Bethlehem University Journal Pub Date : 2022-06-03 DOI:10.13169/bethunivj.39.2-2022.03

Minerva Jarayseh

{"title":"مفاهيم \" حماية الطّفولة\" وتضمينها في برامج العلوم الاجتماعيّة من وجهة نظر ممثلي وممثّلات هذه التّخصصات في الجامعات الفلسطينيّة","authors":"Minerva Jarayseh","doi":"10.13169/bethunivj.39.2-2022.03","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت هذه الدراسة إلى تقييم مدى تضمين مفاهيم حماية الطّفولة ضمن البرامج الأكاديمية في تخصّصات العلوم الاجتماعيّة في ثلاث جامعات فلسطينيّة والدّور الذي تقوم به تخصّصات العلوم الاجتماعيّة في الجامعات الفلسطينية في تجهيزها لطلبة هذه التخصصات على مستوى المعرفة النظرية والمهاريّة.بالإضافة الى العمل على توجهات الطلبة.اعتمدت الدّراسة على المنهج الوصفيّ الكيفيّ واستُخدمت المقابلة مع رئيسات ورؤساء دوائر العلوم الاجتماعية في ثلاث جامعات فلسطينية تمثّل مناطق الوسط (جامعة القدس-أبو ديس)، والشمال (جامعة النجاح الوطنية)، والجنوب (جامعة بيت لحم) كعيّنة قصديّة ممثلة عن الجامعات الفلسطينية التسع في محافظات الضفة الغربية.أشارت النتائج الى وجود تركيز متفاوت بين الجامعات الثلاث حول المعرفة العلمية على تزويد الطلبة ببعض النظريات والأدبيات المتعلقة بحماية الطّفولة وضمان إلمامهم بالاتفاقيات الدولية المتعلقة بحماية الطّفولة، بالإضافة إلى اعتماد هذه الجامعات على مساقات التدريب الميداني بشكل رئيس وعلى بعض الفعاليات والأنشطة المتعلقة بالطفولة من خلال شراكة الجامعات مع المؤسسات المجتمعية المتخصصة في قطاع الطفولة لتزويدهم بالمهارات التي تعمل البرامج على اكسابها للطلبة.كما وأبرزت نتائج الدراسة التفاوت الواضح في تركيز البرامج الأكاديمية وقدرتها على إكساب الطلبة للتوجّهات الإيجابية والإنسانيّة نحو قطاع الطفولة كقطاع مهمش يتعرض لكافة الانتهاكات على المستوى السياسي والاجتماعي والثقافي.أوصت الدراسة بضرورة تطوير البرامج الأكاديمية لتكون أكثر تخصصية وتعمقًا في موضوع حماية الطفولة ولتساهم بشكل أقوى في صقل شخصية وقدرات الطلبة المعرفية ليكونوا أكثر جاهزية ومهنية للتعامل مع قطاع الطفولة بعد التخرج، بالإضافة الى ضرورة العمل المشترك بين الجامعات لبناء إطار فكري مشترك يقوم على مبادئ الميثاق الأخلاقي لعمل المرشدين/ات والاخصائيين/ات الاجتماعيين/ات خصوصًا فيما يتعلق بتحضيرهم الاكاديمي للتعامل مع قضايا حماية الطفولة بهدف تقليص التفاوت المعرفي والمهاريّ النسبي بين خريجي/ات الجامعات من تخصّصات العلوم الاجتماعية.","PeriodicalId":177028,"journal":{"name":"Bethlehem University Journal","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Bethlehem University Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.13169/bethunivj.39.2-2022.03","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم مدى تضمين مفاهيم حماية الطّفولة ضمن البرامج الأكاديمية في تخصّصات العلوم الاجتماعيّة في ثلاث جامعات فلسطينيّة والدّور الذي تقوم به تخصّصات العلوم الاجتماعيّة في الجامعات الفلسطينية في تجهيزها لطلبة هذه التخصصات على مستوى المعرفة النظرية والمهاريّة.بالإضافة الى العمل على توجهات الطلبة.اعتمدت الدّراسة على المنهج الوصفيّ الكيفيّ واستُخدمت المقابلة مع رئيسات ورؤساء دوائر العلوم الاجتماعية في ثلاث جامعات فلسطينية تمثّل مناطق الوسط (جامعة القدس-أبو ديس)، والشمال (جامعة النجاح الوطنية)، والجنوب (جامعة بيت لحم) كعيّنة قصديّة ممثلة عن الجامعات الفلسطينية التسع في محافظات الضفة الغربية.أشارت النتائج الى وجود تركيز متفاوت بين الجامعات الثلاث حول المعرفة العلمية على تزويد الطلبة ببعض النظريات والأدبيات المتعلقة بحماية الطّفولة وضمان إلمامهم بالاتفاقيات الدولية المتعلقة بحماية الطّفولة، بالإضافة إلى اعتماد هذه الجامعات على مساقات التدريب الميداني بشكل رئيس وعلى بعض الفعاليات والأنشطة المتعلقة بالطفولة من خلال شراكة الجامعات مع المؤسسات المجتمعية المتخصصة في قطاع الطفولة لتزويدهم بالمهارات التي تعمل البرامج على اكسابها للطلبة.كما وأبرزت نتائج الدراسة التفاوت الواضح في تركيز البرامج الأكاديمية وقدرتها على إكساب الطلبة للتوجّهات الإيجابية والإنسانيّة نحو قطاع الطفولة كقطاع مهمش يتعرض لكافة الانتهاكات على المستوى السياسي والاجتماعي والثقافي.أوصت الدراسة بضرورة تطوير البرامج الأكاديمية لتكون أكثر تخصصية وتعمقًا في موضوع حماية الطفولة ولتساهم بشكل أقوى في صقل شخصية وقدرات الطلبة المعرفية ليكونوا أكثر جاهزية ومهنية للتعامل مع قطاع الطفولة بعد التخرج، بالإضافة الى ضرورة العمل المشترك بين الجامعات لبناء إطار فكري مشترك يقوم على مبادئ الميثاق الأخلاقي لعمل المرشدين/ات والاخصائيين/ات الاجتماعيين/ات خصوصًا فيما يتعلق بتحضيرهم الاكاديمي للتعامل مع قضايا حماية الطفولة بهدف تقليص التفاوت المعرفي والمهاريّ النسبي بين خريجي/ات الجامعات من تخصّصات العلوم الاجتماعية.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

从巴勒斯坦各专业代表和代表的角度，将“保护儿童”的概念纳入社会科学课程

这项研究的目的是评估在三所巴勒斯坦大学的社会科学学科中纳入儿童保护概念的程度，以及在巴勒斯坦大学的社会科学学科在为这些学科的学生提供理论和技能知识方面的作用。除了研究学生的方向。通过了定性描述课程，并代表代表中部地区(圣城-阿布迪斯大学)、北部(国立大学大学)和南部(伯利恒大学)的三所巴勒斯坦大学的女校长和社会科学系负责人进行访谈，作为代表西岸各省九所巴勒斯坦大学的有意抽样。研究结果表明，这三所大学对科学知识的重视程度各不相同:向学生提供有关保护儿童的某些理论和文献，确保他们熟悉有关保护儿童的国际公约，以及通过大学与专门从事儿童部门工作的社区机构结成伙伴关系，主要依靠实地培训课程以及与儿童有关的活动和活动，使他们掌握方案为学生提供的技能。研究结果还突出表明，学术方案的重点和使学生获得积极和人道主义趋势的能力之间存在明显的差异，而儿童部门是一个被边缘化的部门，在政治、社会和文化方面都受到侵犯。研究报告建议发展学术方案，使其在保护儿童问题上具有更大的专业性和深度，并加强学生的个性和知识能力，使他们更有准备和更专业地处理毕业后儿童部门的问题，此外，还需要开展大学间工作，根据《道德宪章》的原则，为教师/社会工作者/社会工作者/母亲在处理儿童保护问题的学术准备工作建立一个共同的知识框架，以缩小#年的男女毕业生之间的认知和技能差距。社会科学

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Bethlehem University Journal

自引率

0.00%

发文量