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Abstract
O artigo problematiza alguns dos limites da Estratégia Democrática e Popular e das lutas gerais orientadas pelo ideário desta estratégia, trazendo apontamentos sobre as bandeiras e as táticas de lutas. Este é um estudo bibliográfico que também contou com análise histórica, conceitual e documental. Buscou-se evidenciar como as propostas orientadas pelo ideário democrático e popular foram assimiladas pelos movimentos que lutaram pela educação pública e quais foram as consequências na organização política. O campo educacional, enquanto parte da totalidade, expressou de forma particular a consciência prática da classe trabalhadora.
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