The Role of the School Principal as a Resident Supervisor in the Practice of Active Learning teaching skills of Islamic Studies Teachers at Intermediate and Secondary Schools

Journal of Human and Administrative Sciences Pub Date : 2022-12-01 DOI:10.56760/cmee9942

Faisal Al-Anazi, Suleiman Al-Anazi

{"title":"The Role of the School Principal as a Resident Supervisor in the Practice of Active Learning teaching skills of Islamic Studies Teachers at Intermediate and Secondary Schools","authors":"Faisal Al-Anazi, Suleiman Al-Anazi","doi":"10.56760/cmee9942","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت هذه الدراسة للتعرف على دور مدير المدرسة كمشرف مقيم في ممارسة معلمي الدراسات الإسلامية لمهارات التدريس في التعلم النشط, ويتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الدراسات الإسلامية في المرحلتين المتوسطة والثانوية للعام الدراسي 1443هـ وكان عددهم بالمرحلة المتوسطة (62) معلماً, فيما كان عددهم بالمرحلة الثانوية (40) معلماً, كما تم تطبيق الاستبانة كأداة للدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها, وأظهرت النتائج أن دور مدير المدرسة كمشرف مقيم في ممارسة معلمي الدراسات الإسلامية لمهارات التدريس في التعلم النشط جاءت بدرجة متوسطة, وأوضحت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( a ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات معلمي الدراسات الإسلامية في دور مدير المدرسة كمشرف مقيم في ممارستهم لمهارات التدريس بالتعلم النشط تعزى لاختلاف المرحلة الدراسية.","PeriodicalId":270236,"journal":{"name":"Journal of Human and Administrative Sciences","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Human and Administrative Sciences","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56760/cmee9942","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت هذه الدراسة للتعرف على دور مدير المدرسة كمشرف مقيم في ممارسة معلمي الدراسات الإسلامية لمهارات التدريس في التعلم النشط, ويتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الدراسات الإسلامية في المرحلتين المتوسطة والثانوية للعام الدراسي 1443هـ وكان عددهم بالمرحلة المتوسطة (62) معلماً, فيما كان عددهم بالمرحلة الثانوية (40) معلماً, كما تم تطبيق الاستبانة كأداة للدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها, وأظهرت النتائج أن دور مدير المدرسة كمشرف مقيم في ممارسة معلمي الدراسات الإسلامية لمهارات التدريس في التعلم النشط جاءت بدرجة متوسطة, وأوضحت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( a ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات معلمي الدراسات الإسلامية في دور مدير المدرسة كمشرف مقيم في ممارستهم لمهارات التدريس بالتعلم النشط تعزى لاختلاف المرحلة الدراسية.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

中小学伊斯兰研究教师主动学习教学技能实践中，校长作为驻校督导的角色

这项研究的目的是确定学校校长作为伊斯兰学习教师积极学习技能的驻地监督者的作用，该学系由1443年(e)学年的所有伊斯兰学习教师组成，其中有62人是中学教师，40人是中学教师。研究结果表明，学校校长作为伊斯兰教教师在职学习技能的驻地监督员的作用属于中等程度，研究结果表明，伊斯兰教教师作为在职在职学习教学技能的驻地监督员的作用在平均水平(((0.05)之间没有任何统计上的差别，这是由于不同的学习阶段造成的。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Journal of Human and Administrative Sciences

自引率

0.00%

发文量