A Utilização do Software Coliseum no Auxílio do Aprendizado dos Alunos de Administração

Abstract

In the labor market, the use of technology is critical for administrators to know the techniques and administrative tools to deal with and succeed in their work. Universities and colleges use business gaming software to aid decision making by simulating business environments. This paper presents and analyzes the results of a questionnaire about the use of Simulator Coliseum software in a Higher Education Institution. The results show that the simulator can aid in the learning of the students, providing the experience of theoretical skills. Resumo. No mercado de trabalho, o uso da tecnologia é fundamental para que os administradores conheçam técnicas e ferramentas administrativas a fim de lidar e ter sucesso em seu trabalho. Universidades e faculdades utilizam softwares de jogos de empresas no auxilio em tomada de decisões simulando ambientes empresariais. Este trabalho, apresenta e analisa resultados de um questionário sobre o uso do software Simulador Coliseum em uma Instituição de Ensino Superior. Os resultados mostram que o simulador pode auxiliar no aprendizado dos discentes, propiciando a vivencia das habilidades teóricas. 1. Introdução O aumento da concorrência no mercado de trabalho exige um resultado mais efetivo dos profissionais, para [Bezerra, 2013], no mercado de trabalho, é essencial o uso da tecnologia para que os administradores tenham conhecimento a respeito de técnicas e ferramentas administrativas e saber como lidar com certas situações para que possam ter sucesso em seu trabalho. Universidades e faculdades têm utilizado a tecnologia para desenvolver o conhecimento teórico/prático no auxilio e na tomada de decisões em ambientes empresariais. Neste sentido, este trabalho objetiva analisar se a aprendizagem teórico/prático dos alunos de um curso de Administração de Instituição de Ensino Superior pode ser melhorada, através da simulação empresarial realizada pelo software Simulador DOI: 10.5753/cbie.sbie.2018.1716 1716 Anais do XXIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2018) VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2018)