FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS DIDÁTICOS COM ENFOQUE CTSA PARA O ENSINO MÉDIO

Abstract

O presente trabalho apresentou uma abordagem contextualizada do ensino e aprendizagem de química em uma perspectiva crítica, enfatizando conteúdos que foram socialmente relevantes, possibilitando discussões e reflexões quanto a temas relacionados ao cotidiano dos estudantes. Este trabalho teve como objetivo a elaboração e utilização de materiais didáticos com enfoque CTSA, por estagiários do curso de Química Licenciatura, Campus Anápolis, da Universidade Estadual de Goiás (CCET/UEG). Tratou-se de pesquisa de cunho qualitativo, visando conhecer as dificuldades que professores e alunos apresentavam no ensino e aprendizagem de química, onde se realizou diagnóstico por meio de questionário. Percebemos que, com a utilização dos materiais didáticos elaborados, os estudantes tornaram-se mais interessados e participativos e a contextualização mostrou-se aliada ao educador no processo de ensino e aprendizagem. Além disso, destacamos que a proposta colaborou para a formação continuada, uma vez que permitiu aos estudantes de licenciatura investigação e reflexão quanto a sua prática docente em sala de aula.