Halkla İlişkiler Eğitiminde Lisans Müfredatları: Türkiye ve Kanada Örneği

Abstract

Cagimizin kosullarinin surekli degisimi ve her gecen gun iletisim alaninda meydana gelen yenilikler iletisimin dinamikligi ve evrenselliginden dolayi halkla iliskilerin gunumuz sartlarina uyum saglamasini gerektirmektedir. Halkla iliskiler sektorunde gorev alacak ve uzmanlasacak kisilerin egitim sureclerinde onemli bir asama olan halkla iliskiler lisans egitiminin kaliteli olmasi gelismis bir mufredata sahip olmasiyla dogru orantilidir. Egitim mufredatlarinin cagin kosullarini yakalamasi icin guncel tutularak teorik bilgiden nasil faydalanilacagi ve yeni iletisim teknolojilerinin uygulamali olarak halkla iliskilerde nasil kullanilacaginin ogretilmesi meslekte basarili olunmasi icin onem tasiyan gereksinimler olarak nitelendirilmektedir. Halkla iliskiler uzmaninin yer alacagi sektore gore farkli becerilere sahip olmasi ilgili konular hakkinda dersler almis olmasiyla baglantilidir. Bir ulke icerisinde bulunan universitelerin halkla iliskiler mufredatlarinda farkliliklar olabilecegi gibi diger ulkelerin mufredatlarinda da farkliliklarin bulanacagindan hareketle kurulus yillari temel alinarak Turkiye ve Kanada’dan 16 halkla iliskiler lisans programinin 2017-2018 egitim mufredatlarina icerik analizi uygulanmistir. Her ulkede verilen dersler teorik ve uygulamali olarak detayli bir bicimde incelenmis daha sonrasinda her iki ulkenin mufredatlari karsilastirilmistir. Elde edilen bulgular sonucunda Turkiye’deki halkla iliskiler lisans mufredatlarinin Kanada’ya gore ogrencilere hem teorik hem de uygulamali dersler bakimindan daha genis ve ayrintili bir ders katalogu sundugu tespit edilmistir. Bir ulke icerisinde bulunan universitelerin halkla iliskiler mufredatlarinda farkliliklar olabilecegi gibi diger ulkelerin mufredatlarinda da farkliliklarin bulanacagi amaciyla kurulus yillari temel alinarak Turkiye ve Kanada’dan 16 halkla iliskiler lisans programinin 2017-2018 egitim mufredatlarina icerik analizi uygulanmistir. Her ulkede verilen dersler teorik ve uygulamali olarak detayli bir bicimde incelenmis daha sonrasinda her iki ulkenin mufredatlari karsilastirilmis. Elde edilen bulgular sonucunda Turkiye halkla iliskiler lisans mufredatlarinin Kanada’ya gore ogrencilere hem teorik hem de uygulamali dersler bakimindan daha genis ve ayrintili bir ders katalogu sundugu tespit edilmistir.