Penguasaan Kemahiran Membaca dan Menulis Bahasa Melayu Murid Tahun 1 di SJKC dari Perspektif Guru

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI:10.55057/jdpd.2023.5.1.23

{"title":"Penguasaan Kemahiran Membaca dan Menulis Bahasa Melayu Murid Tahun 1 di SJKC dari Perspektif Guru","authors":"","doi":"10.55057/jdpd.2023.5.1.23","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kajian ini dijalankan dengan tujuan untuk meneroka permasalahan murid yang belajar di tahun satu di SJKC untuk menguasai kemahiran membaca dan menulis bahasa Melayu berdasarkan perspektif guru. Reka bentuk kualitatif berdasarkan kajian kes telah dipilih sebagai kaedah dalam kajian ini. Peserta kajian terdiri daripada seramai tiga orang guru bahasa Melayu yang mengajar di tiga buah SJKC di daerah Hulu Perak. Temu bual telah digunakan sebagai alat utama untuk mengumpulkan data. Analisis transkripi temu bual telah menghasilkan tiga tema yang berkaitan dengan kajian ini. Hasil dapatan kajian telah menunjukkan bahawa murid-murid tahun satu yang belajar di SJKC mempunyai masalah dalam penguasaan kemahiran membaca dan menulis bahasa Melayu. Dapatan kajian juga telah mengenalpasti beberapa faktor yang mempengaruhi masalah tersebut iaitu sikap murid, persekitaran, dan ibu bapa. Pihak-pihak berkepentingan seperti guru, pentadbir sekolah, dan ibu bapa perlu memainkan peranan dan bekerjasama untuk membantu mengatasi masalah ini. Kesimpulannya, bagi mengelakkan keciciran murid dalam pembelajaran bahasa Melayu terus berlaku, semua pihak perlu bertindak untuk mengatasi masalah ini dengan segera","PeriodicalId":445845,"journal":{"name":"Jurnal Dunia Pendidikan","volume":"1836 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Dunia Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.1.23","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Kajian ini dijalankan dengan tujuan untuk meneroka permasalahan murid yang belajar di tahun satu di SJKC untuk menguasai kemahiran membaca dan menulis bahasa Melayu berdasarkan perspektif guru. Reka bentuk kualitatif berdasarkan kajian kes telah dipilih sebagai kaedah dalam kajian ini. Peserta kajian terdiri daripada seramai tiga orang guru bahasa Melayu yang mengajar di tiga buah SJKC di daerah Hulu Perak. Temu bual telah digunakan sebagai alat utama untuk mengumpulkan data. Analisis transkripi temu bual telah menghasilkan tiga tema yang berkaitan dengan kajian ini. Hasil dapatan kajian telah menunjukkan bahawa murid-murid tahun satu yang belajar di SJKC mempunyai masalah dalam penguasaan kemahiran membaca dan menulis bahasa Melayu. Dapatan kajian juga telah mengenalpasti beberapa faktor yang mempengaruhi masalah tersebut iaitu sikap murid, persekitaran, dan ibu bapa. Pihak-pihak berkepentingan seperti guru, pentadbir sekolah, dan ibu bapa perlu memainkan peranan dan bekerjasama untuk membantu mengatasi masalah ini. Kesimpulannya, bagi mengelakkan keciciran murid dalam pembelajaran bahasa Melayu terus berlaku, semua pihak perlu bertindak untuk mengatasi masalah ini dengan segera

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

本研究旨在从教师的角度出发，探讨马来语学校一年级学生在掌握马来语读写技能方面存在的问题。本研究选择了基于案例研究的定性设计作为研究方法。研究参与者包括多达三位马来语教师，他们分别在葫芦霹雳地区的三所圣荷西中学任教。Temu bual 是收集数据的主要工具。对 temu bual 记录的分析产生了与本研究相关的三个主题。研究结果显示，在新加坡国立大学就读的一年级学生在掌握马来语读写技能方面存在问题。Dapatan kajian juga telah mengenalpasti beberapa faktor yang mempengaruhi masalah iaitu sikap murid, persekitaran, and ibu bapa.教师、学校管理者和家长等相关各方都需要发挥作用，共同努力帮助解决这一问题。总之，为了防止学生对马来语学习不感兴趣的情况继续发生，各方都需要立即行动起来，克服这一问题。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Jurnal Dunia Pendidikan

自引率

0.00%

发文量