{"title":"أثر استخدام المدخل البيئي على التحصيل وتنمية الاتجاه نحو البيئة ودراسة الجغرافيا لدى طلبة المرحلة الثانوية","authors":"محمد يحيى المعافا","doi":"10.60037/edu.v1i10.1064","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"يهدف البحث إلى اكتشاف أثر استخدام المدخل البيئي على التحصيل وتنمية الاتجاه نحو البيئة ودراسة الجغرافيا لدى طلبة المرحلة الثانوية، وقد اقتصر تجريب استخدام المدخل البيئي والطريقة التقليدية على وحدة بعض المشكلات العالمية المعاصرة المتضمنة مقرر الجغرافيا بالصف الثاني الثانوي، كما اقتصرت الدراسة على تجريب استخدام المدخل البيئي في تدريس موضوعات الوحدة المختارة مقارنة بأسلوب التدريس المعتاد، وهي الطريقة التقليدية، واعتمد البحث على عينة عشوائية من طلبة الصف الثاني الثانوي بمدارس مدينة ذمار، للعام الدراسي 2008/2009م. وقد اعتمد البحث المنهج التجريبي، وتوصل إلى أن قيمة (ت) المحسوبة أكبر من قيمة (ت) الجدولية، وهذا يدل على وجود فروق دالة إحصائيا على المقياس البعدي للاتجاه نحو البيئة ومادة الجغرافيا لصالح المجموعة التجريبية. كما يثبت البحث وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التحصيل في مادة الجغرافيا باستخدام المدخل البيئي، وتكوين اتجاهات إيجابية نحو البيئة ودراسة الجغرافيا.","PeriodicalId":205934,"journal":{"name":"Journal of the faculty of Education","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of the faculty of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.60037/edu.v1i10.1064","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
يهدف البحث إلى اكتشاف أثر استخدام المدخل البيئي على التحصيل وتنمية الاتجاه نحو البيئة ودراسة الجغرافيا لدى طلبة المرحلة الثانوية، وقد اقتصر تجريب استخدام المدخل البيئي والطريقة التقليدية على وحدة بعض المشكلات العالمية المعاصرة المتضمنة مقرر الجغرافيا بالصف الثاني الثانوي، كما اقتصرت الدراسة على تجريب استخدام المدخل البيئي في تدريس موضوعات الوحدة المختارة مقارنة بأسلوب التدريس المعتاد، وهي الطريقة التقليدية، واعتمد البحث على عينة عشوائية من طلبة الصف الثاني الثانوي بمدارس مدينة ذمار، للعام الدراسي 2008/2009م. وقد اعتمد البحث المنهج التجريبي، وتوصل إلى أن قيمة (ت) المحسوبة أكبر من قيمة (ت) الجدولية، وهذا يدل على وجود فروق دالة إحصائيا على المقياس البعدي للاتجاه نحو البيئة ومادة الجغرافيا لصالح المجموعة التجريبية. كما يثبت البحث وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التحصيل في مادة الجغرافيا باستخدام المدخل البيئي، وتكوين اتجاهات إيجابية نحو البيئة ودراسة الجغرافيا.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
