{"title":"Uso de um Espaço de Arte e Cultura, como Metáfora de Interação, para Estudo de Aspectos de IHC","authors":"E. Furtado","doi":"10.5753/educomp.2022.19211","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Neste artigo, o espaço Arte e Cultura (A&C) é considerado uma metáfora de interação para o estudo de aspectos da Interação Humano-Computador (IHC), onde a experiência do usuário acontece no espaço e usando o design desse espaço. O design tecnológico é geralmente o único objeto de estudo para aprender conceitos de IHC. Nesse caso, apenas as tecnologias disponíveis em um espaço de A&C seriam estudadas e não todo o espaço, como aqui proposto. Este relato de experiência mostra como é possível ensinar IHC de forma “desplugada”. Essa ideia vai na direção do que Don Norman espera que os computadores sejam para os usuários: invisíveis. Esta pesquisa mostrou que o espaço cultural foi considerado um local para favorecer o desenvolvimento de competências educacionais desejadas. Mostrou também que a metodologia pode ser replicável em outro contexto diferente.","PeriodicalId":126919,"journal":{"name":"Anais do II Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EDUCOMP 2022)","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Anais do II Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EDUCOMP 2022)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5753/educomp.2022.19211","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Neste artigo, o espaço Arte e Cultura (A&C) é considerado uma metáfora de interação para o estudo de aspectos da Interação Humano-Computador (IHC), onde a experiência do usuário acontece no espaço e usando o design desse espaço. O design tecnológico é geralmente o único objeto de estudo para aprender conceitos de IHC. Nesse caso, apenas as tecnologias disponíveis em um espaço de A&C seriam estudadas e não todo o espaço, como aqui proposto. Este relato de experiência mostra como é possível ensinar IHC de forma “desplugada”. Essa ideia vai na direção do que Don Norman espera que os computadores sejam para os usuários: invisíveis. Esta pesquisa mostrou que o espaço cultural foi considerado um local para favorecer o desenvolvimento de competências educacionais desejadas. Mostrou também que a metodologia pode ser replicável em outro contexto diferente.