RECONFIGURANDO CONFIGURAÇÕES – O USO DO TABLET EM ATIVIDADES ARTETERAPÊUTICAS

Raquel Maria Rossi Wosiack, G. D. Cunha, P. Bassani, D. N. F. Barbosa, Geraldine Alves dos Santos
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Abstract

A utilizacao do computador em contextos educacionais, constitui-se em um desafio. Propomos que o cenario terapeutico tambem se utilize destes recursos. Este artigo relata experiencias desenvolvidas na Associacao em Oncopediatria em Novo Hamburgo/RS. O objetivo desta pesquisa foi avaliar a utilizacao da ferramenta tablet na possibilidade de expressao da criatividade de maes e avos cuidadoras de criancas com câncer. O presente estudo apresentou um delineamento qualitativo e constituiu-se em uma pesquisa intervencao. Participaram do estudo treze maes e avos que exercem o papel de cuidadoras. Utilizaram-se como instrumentos as producoes expressivas realizadas pelas maes/avos, suas falas e o diario da arteterapeuta. Utilizou-se a analise de conteudo de Bardin. Constatou-se que as participantes beneficiaram-se do processo, expressaram seus sentimentos e vivencias, reconfigurando suas proprias criacoes atraves do processo hibrido, que consiste na juncao de duas ou mais formas de expressao em um mesmo trabalho.
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重新配置设置-在艺术治疗活动中使用平板电脑
计算机在教育环境中的使用是一个挑战。我们建议cenario terapeutico也使用这些资源。这篇文章报道了在新汉堡的儿科肿瘤协会的经验。本研究的目的是评估平板电脑工具在表达母亲和癌症儿童照顾者创造力的可能性。本研究采用定性设计,包括干预研究。这项研究包括了13名扮演照顾者角色的母亲和祖父母。我们使用了maes/avos的表达产品,他们的演讲和艺术治疗师的日记作为工具。我们使用了巴尔丁的内容分析。研究发现,参与者从这个过程中受益,他们表达自己的感受和经历,通过混合过程重新配置自己的创作,即在同一作品中结合两种或两种以上的表达形式。
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