Pædagogikken som livskunst og livslang aflæring

Abstract

Siden Hellenismen og Romerriget har en del af paedagogikken taget form som en filosofisk livskunst. Denne tilgang til paedagogikken er snaevert forbundet med forstaelsen af filosofien som terapeutisk praksis. Den paedagogiske livskunst er kendetegnet ved at vaere baseret pa et princip om aflaering. Pa den made udgor den paedagogiske livskunst et interessant alternativ til vor tids instrumentelle paedagogik og det uddannelsespolitiske ideal om livslang laering. Men endnu mere grundlaeggende handler den paedagogiske aflaering om selve filosofiens oprindelige vaesen: Kunsten at finde og laere det gode liv gennem en aflaering af darlige vaner og overbevisninger.