فاعلية التدريس باستخدام تطبيقي ((Wiki ,Google Classroom في تنمية التحصيل الاكاديمي في مبحث الفيزياءلدى طالبات الصف الاول ثانوي علمي في منطقة القصر

مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية Pub Date : 2022-03-06 DOI:10.56961/mejhss.v2i1.20

عامر خجيل احمد الدهيسات

{"title":"فاعلية التدريس باستخدام تطبيقي ((Wiki ,Google Classroom في تنمية التحصيل الاكاديمي في مبحث الفيزياءلدى طالبات الصف الاول ثانوي علمي في منطقة القصر","authors":"عامر خجيل احمد الدهيسات","doi":"10.56961/mejhss.v2i1.20","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"تهدف هذه الدراسة للكشف عن فاعلية التدريس باستخدام تطبيقي (( Wiki ,Google Classroom في تنمية التحصيل الاكاديمي في مبحث الفيزياءلدى طالبات الصف الاول ثانوي علمي في منطقة القصر . تكونت عينة الدراسة من (49) طالبه تم اختيارهن بالطريقة القصدية من مدرسة (مغير الثانوية الشاملة للبنات ) ، وتم توزيعهم على مجموعتين تجريبيتين بالطريقة العشوائية البسيطة: المجموعة التجريبية الأولى درست وحدة القوة وقوانين الحركة بواسطة تطبيق غرفة جوجل الصفية (Google Classroom)، وبلغ عدد أفرادها (26) طالبه، والمجموعة الثانية درست نفس الوحدة بواسطة منصة الويكي (Wiki) وبلغ عدد أفرادها (23) طالبه،وذلك في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2022/2021 واعتمدالمنهج شبه التجريبي، واظهرت نتائج الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية في الاختبار القبلي والبعدي لمجموعتي الدراسة، ولصالح الاختبار البعدي، كما أظهرت فروقاً ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التي درست باستخدام تطبيق غرفة جوجل الصفية (Google Classroom) والمجموعة التي درست باستخدام تطبيق الويكي (Wiki) ولصالح المجموعة التي درست باستخدام تطبيق غرفة جوجل الصفية (Google Classroom) وقد اوصت الدراسة بتفعيل استخدام تطبيق غرفة جوجل الصفية وتطبيق الويكي .","PeriodicalId":344534,"journal":{"name":"مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-03-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56961/mejhss.v2i1.20","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

تهدف هذه الدراسة للكشف عن فاعلية التدريس باستخدام تطبيقي (( Wiki ,Google Classroom في تنمية التحصيل الاكاديمي في مبحث الفيزياءلدى طالبات الصف الاول ثانوي علمي في منطقة القصر . تكونت عينة الدراسة من (49) طالبه تم اختيارهن بالطريقة القصدية من مدرسة (مغير الثانوية الشاملة للبنات ) ، وتم توزيعهم على مجموعتين تجريبيتين بالطريقة العشوائية البسيطة: المجموعة التجريبية الأولى درست وحدة القوة وقوانين الحركة بواسطة تطبيق غرفة جوجل الصفية (Google Classroom)، وبلغ عدد أفرادها (26) طالبه، والمجموعة الثانية درست نفس الوحدة بواسطة منصة الويكي (Wiki) وبلغ عدد أفرادها (23) طالبه،وذلك في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2022/2021 واعتمدالمنهج شبه التجريبي، واظهرت نتائج الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية في الاختبار القبلي والبعدي لمجموعتي الدراسة، ولصالح الاختبار البعدي، كما أظهرت فروقاً ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التي درست باستخدام تطبيق غرفة جوجل الصفية (Google Classroom) والمجموعة التي درست باستخدام تطبيق الويكي (Wiki) ولصالح المجموعة التي درست باستخدام تطبيق غرفة جوجل الصفية (Google Classroom) وقد اوصت الدراسة بتفعيل استخدام تطبيق غرفة جوجل الصفية وتطبيق الويكي .

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

在宫殿地区一年级学生物理研究中使用Wiki,Google lassrom的教学在发展学习成绩方面的有效性

这项研究的目的是，在宫殿地区的一年级学生的物理研究中，运用Wiki,Google lassrom的应用来提高学生的学习成绩。学校的49名学生进行了抽样调查，这些学生是从一所学校(女子综合中学)中挑选出来的，并分成两个简单随机随机的试点小组:第一个实验小组通过使用谷歌教室(Google lasrom)、学生26人)、第二个组通过维基(Wiki)和学生23人(Wiki)在2022/2021学年的第一个学期学习，采用了准实验课程，研究结果显示了两个研究组的部落和事后测试和远距离测试方面的统计差异，以及使用会议室应用程序进行的研究组之间的统计差异。Google lassroom)和使用维基应用程序研究的小组，以及使用谷歌课堂应用程序研究的小组，建议使用谷歌课堂应用程序和维基应用程序。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية

自引率

0.00%

发文量