SPECIAL EDUCATION TEACHERS' OPINIONS ON INDIVIDUALLY DIFFERENTIATED CURRICULUM AND TEACHER GUIDE

Abstract

u çalışmanın genel amacı özel eğitim öğretmenlerinin bireyselleştirilmiş eğitim programları ve 2022 yılında yayımlanan BEP kılavuzuna yönelik görüşlerinin incelenmesidir. Bu çalışma 2022-2023 eğitim öğretim yılı içerisinde Aydın’ın Didim ilçesinde görev yapan özel eğitim öğretmenleri ile yürütülmüştür. Nitel araştırma yöntemine dayalı bir durum çalışması olan araştırmaya altı özel eğitim öğretmeni gönüllü olarak katılmıştır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile aracılığıyla toplanmıştır. Görüşmeler sonunda elde edilen verilerin anaizinde betimsel analize başvurulmuştur.. Çalışmada katılımcıözel eğitim öğretmenlerinin 2022 yılında yayımlanan BEP kılavuzunu inceleme durumları tespit edildikten sonra bu kılavuz ile ilgili görüşlerine yer verilmiştir. BEP kılavuzunda yer almasını ya da yer almamasını istedikleri unsurlar var mı varsa nelerdir gibi sorulara yanıt aranmıştır. Ayrıca BEP hazırlama, uygulama ve değerlendirme aşamalarında karşılaştıkları sorunların ne olduğu bu sorunların çözümüne yönelik önerilerine yönelik yanıtlar aranmıştır. Kılavuz 2022 yılında yayımlandığı için bu çalışma Alanyazında ilk olma bakımından oldukça önem taşımaktadır. Sahada görev yapan öğretmenlerin yaşadığı sıkıntıların tespiti, tanımlanması, çözümlenmesi açısından etkileyici unsurların yer aldığı bu çalışmanın sonuçları özel eğitim programlarının hazırlanırken öğretmen görüşlerine yer verilmesinin ne kadar önemli olduğuna bir kez daha vurgu yapmıştır.