“ARISTEUS” SYSTEM – SCIENTIFIC AND EDUCATIONAL DEVELOPING ENVIRONMENT FOR YOUNG RESEARCHERS

Abstract

Описывается система «АРИСТЕЙ», направленная на выявление, развитие и вовлечение в производительную деятельность творчески одаренной в сфере науки и техники молодежи. Характеризуются цели, этапы функционирования и основные функциональные модули интеллектуального программного обеспечения этой научно-образовательной развивающей среды научномотивированных молодых исследователей. Рассматриваются этапы годичного цикла функционирования системы «АРИСТЕЙ»: регистрация/ежегодная перерегистрация; выбор заинтересовавших тем НИР из зоны ближайшего развития; установление контакта с научным руководителем и/или консультантом по рекомендованной теме НИР; наукометрическое планирование развивающей структуры предстоящей НИР; научно модерируемое выполнение НИР; оценка текущего уровня сформированности исследовательских компетенций и значимых психологических характеристик; оптимальное планирование своей развивающей деятельности; участие в индивидуально значимых развивающих мероприятиях; полноценная объективная оценка творческой и развивающей ценности выполненной НИР; реализация возможностей, связанных с выполненной НИР; формирование оптимального плана творческого развития на ближайшие годы; переход к стартовому этапу следующего года. The article describes the “ARISTEUS” system aimed at identifying, developing and involving creatively gifted youth in the field of science and technology in productive activities. The goals, stages of functioning and the main functional modules of the intelligent software of this scientific and educational development environment of scientifically motivated young researchers are characterized. The stages of the annual cycle of the “ARISTEUS” system functioning are considered: registration/annual re-registration; selection of research topics of interest from the zone of immediate development; establishing contact with the supervisor and/or consultant of the recommended research topic; scientometric planning of the development structure of the upcoming research; scientifically moderated research implementation; assessment of the current level of formation of research competencies and significant psychological characteristics; optimal planning of their developmental activities; participation in individually significant developmental activities; a full-fledged objective assessment of the creative and developmental value of the completed research; realization of opportunities associated with the completed research; formation of an optimal creative development plan for the coming years; transition to the starting stage of the next year.