RANCANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK PENGUASAAN VOCABULARY BAHASA INGGRIS LEVEL ELEMENTARY

Syarifah Eiva Fatdha
{"title":"RANCANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK PENGUASAAN VOCABULARY BAHASA INGGRIS LEVEL ELEMENTARY","authors":"Syarifah Eiva Fatdha","doi":"10.36378/JTOS.V1I2.13","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"  \nAbstrak \n  \nPenguasaan kosakata merupakan hal mendasar yang harus dikuasai seseorang dalam pembelajaran bahasa inggris. Bagaimana seseorang dapat mengungkapkan sesuatu apabila ia tidak memahami kosakata dari bahasa tersebut. sehingga penguasaan kosakata bahasa merupakan hal mutlak dimiliki oleh seorang pembelajar. Demikian sebaliknya tanpa memiliki kosa kata yang memadai seorang akan kesulitan mencapai kompetensi berbahasa Inggris, dengan kondisi diatas penggunaan kamus bahasa Inggris menjadi solusi untuk memperbanyak kosakata dalam bahasa Inggris. Namun seringkali seseorang menjadikan alasan bahwa belajar bahasa Inggris menjadi  membosankan mengingat tebalnya kamus serta monotonnya tampilan kosa kata yang ada pada kamus yang digunakan, model pembelajaran dengan menghapal pun akan dijauhi, Melihat kendala-kendala di atas maka penulis mencoba mencari media baru dalam pembelajaran bahasa Inggris yaitu implementasi multimedia interaktif ,agar pembelajar tidak bergantung pada kamus atau dapat belajar mandiri sehingga hal ini akan memudahkan pencapaian kompetensi berbahasa sekaligus meningkatkan pemahaman seseorang akan kosakata bahasa Inggris terutama pada tingkat pemula.","PeriodicalId":114474,"journal":{"name":"JURNAL TEKNOLOGI DAN OPEN SOURCE","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JURNAL TEKNOLOGI DAN OPEN SOURCE","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36378/JTOS.V1I2.13","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

  Abstrak   Penguasaan kosakata merupakan hal mendasar yang harus dikuasai seseorang dalam pembelajaran bahasa inggris. Bagaimana seseorang dapat mengungkapkan sesuatu apabila ia tidak memahami kosakata dari bahasa tersebut. sehingga penguasaan kosakata bahasa merupakan hal mutlak dimiliki oleh seorang pembelajar. Demikian sebaliknya tanpa memiliki kosa kata yang memadai seorang akan kesulitan mencapai kompetensi berbahasa Inggris, dengan kondisi diatas penggunaan kamus bahasa Inggris menjadi solusi untuk memperbanyak kosakata dalam bahasa Inggris. Namun seringkali seseorang menjadikan alasan bahwa belajar bahasa Inggris menjadi  membosankan mengingat tebalnya kamus serta monotonnya tampilan kosa kata yang ada pada kamus yang digunakan, model pembelajaran dengan menghapal pun akan dijauhi, Melihat kendala-kendala di atas maka penulis mencoba mencari media baru dalam pembelajaran bahasa Inggris yaitu implementasi multimedia interaktif ,agar pembelajar tidak bergantung pada kamus atau dapat belajar mandiri sehingga hal ini akan memudahkan pencapaian kompetensi berbahasa sekaligus meningkatkan pemahaman seseorang akan kosakata bahasa Inggris terutama pada tingkat pemula.
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
抽象词汇掌握是一个人在英语学习中必须掌握的基础。一个人不懂这种语言的词汇,怎么能表达出来呢?所以掌握语言词汇对学习者来说是绝对的。另一方面,如果没有足够的词汇,一个人将很难达到英语能力,在这种情况下,使用英语词典成为扩大英语词汇的解决方案。但通常情况下,由于词典的厚程度和单调程度,学习英语变得枯燥的原因是,即使是字典使用的词汇,记忆学习模式也会被拒绝,看到上述障碍,作者试图在英语学习中寻找新的媒体,即互动多媒体的实施,使学习者不依赖字典或能够独立学习,这将有助于实现语言能力和提高一个人对英语词汇的理解,尤其是在初学者水平。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
期刊最新文献
The Relationship Between Age, Parity, Ideal Weight, and Blood Pressure in Diagnosing Hypertension in Pregnant Women Using The K-Means Algorithm Management Information System Web Based Visitor Data Center on PT. Media Nusantara Citra. Tbk (MNC Media) Implementation of The Information Service Application Portal for Registration of Prospective Santri and Recording of School Activities Using The Extreme Programming Method Application of the Scrum Method in the Android-based TPQ Learning Application Student Identification Based on Patterns of Association For Student Misbehaviour Using Frequent Pattern Growth Algorithms
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1