LINGKUNGAN BERBAHASA ARAB SEBAGAI INSTRUMEN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA ARAB UNTUK PELAJAR PEMULA

Abstract

Urgensi terhadap penggunaan bahasa Arab bagi peradaban masa kini, menyebabkan masyarakat non Arab beranggapan bahwa mempelajari bahasa Arab menjadi suatu kewajiban yang tidak bisa dihindarkan khususnya untuk kaum muslim. Mengesampingkan fungsi lingkungan yang menerapkan penggunaaan bahasa Arab sebagai kebanggaan dan aset suatu badan institusi pendidikan terkait, namun juga berfungsi sebagai motivasi dan sumber belajar peserta didik. Peneliti menyusun artikel ini dengan tujuan untuk membuktikan bahwa lingkungan bahasa yang terbentuk secara baik dapat dijadikan sebagai strategi dan penentu dalam keterampilan belajar bahasa Arab. Metode penelitian yang dipergunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif disusun dengan menggunakan studi pustaka, dimana observasi melalui media online dengan menjadikan sumber literasi berupa buku dan jurnal sangat diperlukan guna memperoleh informasi-informasi valid dan relevan terkait permasalahan utama yang akan dijabarkan. Hasil temuan menunjukkan bahwa mengembangkan bahan ajar bahasa Arab bagi peserta didik berlandaskan pada lingkungan dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pelajar dalam menulis, membava, berbicara, maupun menyimak bahasa Arab, walaupun pada faktanya setiap manusia dianugerahi oleh perangkat akusisi natural LAD (Language Acquisition Device) yang memudahkan manusia untuk berbahasa, kemahiran tersebut juga ditentukan oleh kondisi lingkungan sekitar setiap pelajar.