ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (НА ОСНОВЕ ЭЛЕКТРОННОГО КОМПЛЕКСА ПО КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ)

Youth science reporter Pub Date : 2022-08-31 DOI:10.46845/2541-8254-2022-2(34)-15-15

Е. С. Дулуба, Пэн Шихуэй, И. Ю. Иеронова

{"title":"ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ \nСАМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (НА ОСНОВЕ \nЭЛЕКТРОННОГО КОМПЛЕКСА ПО КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ)","authors":"Е. С. Дулуба, Пэн Шихуэй, И. Ю. Иеронова","doi":"10.46845/2541-8254-2022-2(34)-15-15","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"В статье выявляются педагогические условия организации самостоятельной работы \nбакалавров, будущих преподавателей китайского языка на основе интерактивного \nэлектронного учебно-методического курса для студентов педагогических специальностей. \nАктуальность данного вопроса обусловлена снижением аудиторной нагрузки у студентов \nочной формы обучения. Отмечается, что применение интерактивного электронного учебнометодического комплекса в организации внеаудиторной самостоятельной учебной работы \nстудентов вуза повышает мотивацию, интерес к учебе и уровень освоения компетенций.","PeriodicalId":102937,"journal":{"name":"Youth science reporter","volume":"216 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Youth science reporter","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46845/2541-8254-2022-2(34)-15-15","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

В статье выявляются педагогические условия организации самостоятельной работы бакалавров, будущих преподавателей китайского языка на основе интерактивного электронного учебно-методического курса для студентов педагогических специальностей. Актуальность данного вопроса обусловлена снижением аудиторной нагрузки у студентов очной формы обучения. Отмечается, что применение интерактивного электронного учебнометодического комплекса в организации внеаудиторной самостоятельной учебной работы студентов вуза повышает мотивацию, интерес к учебе и уровень освоения компетенций.

查看原文