Kimya Öğretmeni Adaylarının “Aziz Sancar’ın Başarısı” Adlı Okuma Parçasındaki Değerler ve Değerler Eğitimine Yönelik Görüşleri

Abstract

Bu arastirma, ogretmen adaylarinin 9. Sinif Kimya Ders Kitabinda yer alan “­Aziz Sancar’in Basarisi” adli okuma parcasindaki degerler ve degerler egitimine yonelik goruslerini belirlemek amaciyla yapilmistir. Bu amacla, nitel arastirma desenlerinden fenomenoloji deseni ve bu desene uygun olcut ornekleme kullanilmistir. Arastirmanin katilimcilari, ulkemizdeki bir devlet universitesinin egitim fakultesinin kimya ogretmenligi programinda secmeli ders olarak okutulan “ Ortaogretim Kimya Mufredati ” dersine kayitli sekiz gonullu adaydan olusmaktadir. Veriler, acik uclu uc soru iceren gorus formundan, arastirmacilar tarafindan yapilan nitel gozlemlerden, kimya o gretim programindan ve ders kitabindaki o kuma parcasindan dokuman inceleme teknigiyle toplanmis ve icerik analiziyle analiz edilmistir. Elde edilen bulgulardan, degerler ve degerler egitiminin programlarinin odagina yerlestirilmesinde yakin zamanda gerceklesen 15 Temmuz Kalkisma Hareketinin etkisinin oldugu, degerlerin birkac ders kapsaminda kazandirilmasinin yeterli olmayacagi, ailede baslayan egitiminin okullarda devam etmesi, derslerin kazanimlari verilirken degerlerin de kazandirilmasi ve kaliciliginin saglanmasi gerektigi belirlenmistir. Adaylarin o kuma parcasindan belirledikleri degerlerle kimya o gretim programinda kazandirilmasi hedeflenen degerlerin benzerlik gosterdigi ve parcada degerlerin egitimine atif yapan ifadelerin bulundugu saptanmistir. Aziz Sancar vb. onemli taninmis sahsiyetlere ogretim programi ve ders kitaplarinda daha cok yer verilmesi, degerlerin egitiminde kullanilan atasozleri vb. diger araclardan yararlanilmasi, hizmet ici egitimler duzenlenerek ogretmenlerin bilinclendirilmesi ve kredisiz zorunlu ders olarak lisans programlarinda okutulmasi icin gerekli alt yapi calismalarinin yapilmasi onerilmektedir.