Entre o azul e o sol, as narrativas cristalinas e fabulatórias nos processos de pesquisa: do si às multiplicidades

Janete Magalhães Carvalho, Sandra Kretli da Silva, Tania Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni
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Abstract

Enfoca, este artigo, a escrita de si (Foucault, 1992) em sua relação com a análise de implicação (Lourau, 2004) com o outro, em uma perspectiva de pesquisa narrativa que visa a superação do regime orgânico, sensório-motor, em direção a narrativas cristalinas e fabulatórias. Apresenta exemplos de diários de campo ilustrativos de escritas de si para chegar ao encontro dos outros em universos interconectados, ou seja, escritas de si potencializando análises no plano coletivo da pesquisa. Argumenta que os signos da arte, como via de acesso a movimento do pensamento até então desconhecidos, auxiliam pesquisadores e pesquisados implicados a desenvolver narrativas cristalinas-fabulatórias e compartilhar experiências. Conclui apontando que, se a cultura e a arte exercem seus sentidos quando criam, que seja então um encontro com a pesquisa sem corpo-ensinante, um encontro de trocas e de aprendizagens, uma pesquisa como um grande e afirmativo pensar-agir-criar coletivo na escola pública.
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在蓝色和阳光之间,研究过程中透明和虚构的叙述:从自我到多样性
本文从叙事研究的角度,着重探讨自我写作(福柯,1992)与意涵分析(卢劳,2004)与他人的关系,旨在克服有机的、感觉运动的制度,走向透明和虚构的叙事。它展示了实地日记的例子,说明自我写作在相互关联的宇宙中与他人相遇,也就是说,自我写作增强了集体研究计划中的分析。它认为,艺术的标志,作为一种进入思想运动的途径,直到那时还不为人知,帮助研究人员和参与研究的人发展清晰的虚构叙述和分享经验。结论指出,如果文化和艺术在创造时发挥了它们的感官,那么它就是一种没有教师身体的研究的相遇,一种交流和学习的相遇,一种在公立学校中作为一个伟大的、肯定的集体思考-行动-创造的研究。
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