Jesus Hildemaro Briceño Méndez, Dilida Anayra Luengo Molero, Cristian Javier Urbina Velasco
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Abstract
La investigación sobre funciones mentales, relacionadas con la educación, ha generado una nueva visión de estos procesos desde la neurociencia que se ha denominado: neuroeducación. Aprovechar estos resultados puede generar innovaciones educativas para mejorar la praxis del aprendizaje estudiantil. Esto requiere de un profesional dentro del aula de clase que conozca los conceptos de la neuroeducación y traduzca este conocimiento en la mejora de las actividades del aula. En este sentido, el objetivo de este trabajo es presentar una propuesta de hoja de ruta para generar un programa de capacitación para el docente que actualmente está en aula y que carece de formación profesional en la neuroeducación.
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