Gestão escolar: proposta de um modelo integrativo com foco na qualidade de ensino

Abstract

Ao abordar a gestão como objeto de pesquisa, quase que imediatamente surgem questões relacionadas às competências gerenciais, necessárias para administrar, controlar e supervisionar recursos e processos de maneira eficiente e eficaz nas organizações. No entanto, apesar de concentrar em si essas mesmas questões gerenciais, a Gestão Escolar possui uma finalidade que a diferencia, que é proporcionar qualidade na educação. Com o intuito de contribuir com o alcance de tal finalidade, esta pesquisa tem por objetivo construir um Framework Integrativo, no qual as características da Gestão Escolar são conjugadas com a filosofia do método Montessori. O método utilizado para a realização da pesquisa é Revisão Sistemática da Literatura (Systematic Literature Review – SLR), técnica que permite a busca por artigos de interesse de maneira potencializada e organizada, culminando em um maior número de estudos, com resultados que atendam objetivamente às necessidades requeridas à construção do framework. Finalizada a revisão da literatura, os artigos selecionados foram selecionados, os dados extraídos, avaliados, analisados e os resultados interpretados, permitindo a construção do Framework Integrativo proposto. Importante ressaltar que sua construção, tal como concebida, pode auxiliar na configuração de um ambiente mais colaborativo, seguro, harmonioso e diverso, dando a Gestão Escolar uma característica mais humana e aberta ao diálogo.