Analisis Perkuliahan Daring Konsep Dasar IPA: Study Kasus

Sainsmat Pub Date : 2023-09-29 DOI:10.35580/sainsmat122440882023

Nasrah Nasrah, Rr. Yuliana Purwati, A. Muafiah Nur

{"title":"Analisis Perkuliahan Daring Konsep Dasar IPA: Study Kasus","authors":"Nasrah Nasrah, Rr. Yuliana Purwati, A. Muafiah Nur","doi":"10.35580/sainsmat122440882023","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini diharapkan dapat mengetahui kendala perkuliahan Konsep Dasar IPA berdasarkan pendapat pengajar (dosen) sehingga dapat memperoleh solusi dari adanya permasalahan hasil belajar mahasiswa yang relatif rendah. Metode deskriptif kualitatif dengan objek penelitian 4 orang sampel dari 10 populasi dosen di dosen rumpun IPA prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Muhammadiyah Makassar. Hasil dan pembahasan ditinjau dari empat aspek yaitu (1) Penggunaan model/strategi/metode perkuliahan; (2) Penggunaan media pembelajaran; (3) Permasalahan dosen yang dialami pada saat penyampaian materi; (3) Permasalahan mahasiswa dalam mengikuti perkulihan; (4) Solusi-solusi yang diberikan dosen dalam mengatasi permasalahan perkuliahan.. Berdasarkan metode pengolahan triangulasi dan analisis data dari Miles dan Huberman, disimpulkan bahwa dalam meskipun para dosen tidak terkendala dalam penyampaian materi perkuliahan namun keberhasilan pembelajaran sangat memerlukan upaya penguatan oleh mahasiswa. Pembelajaran aktif yang mengedepankan metode presentasi, diskusi dan tanya jawab sangat direkomendasikan untuk memastikan keterlibatan penuh mahasiswa sesi belajar secara daring.","PeriodicalId":31814,"journal":{"name":"Sainsmat","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Sainsmat","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35580/sainsmat122440882023","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini diharapkan dapat mengetahui kendala perkuliahan Konsep Dasar IPA berdasarkan pendapat pengajar (dosen) sehingga dapat memperoleh solusi dari adanya permasalahan hasil belajar mahasiswa yang relatif rendah. Metode deskriptif kualitatif dengan objek penelitian 4 orang sampel dari 10 populasi dosen di dosen rumpun IPA prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Muhammadiyah Makassar. Hasil dan pembahasan ditinjau dari empat aspek yaitu (1) Penggunaan model/strategi/metode perkuliahan; (2) Penggunaan media pembelajaran; (3) Permasalahan dosen yang dialami pada saat penyampaian materi; (3) Permasalahan mahasiswa dalam mengikuti perkulihan; (4) Solusi-solusi yang diberikan dosen dalam mengatasi permasalahan perkuliahan.. Berdasarkan metode pengolahan triangulasi dan analisis data dari Miles dan Huberman, disimpulkan bahwa dalam meskipun para dosen tidak terkendala dalam penyampaian materi perkuliahan namun keberhasilan pembelajaran sangat memerlukan upaya penguatan oleh mahasiswa. Pembelajaran aktif yang mengedepankan metode presentasi, diskusi dan tanya jawab sangat direkomendasikan untuk memastikan keterlibatan penuh mahasiswa sesi belajar secara daring.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

在线大学基础科学概念分析:案例研究

本研究有望以教师的意见为基础的科学概念的大学障碍，从而为学生学习成绩较低的问题提供解决方案。实物描述性方法定性研究人口4人的样本10名讲师在小学教师教育科学讲师丛prodi穆罕默德马卡萨大学。(1)演讲模式/策略/方法的四个方面，涵盖结果和讨论;(2)学习媒体的使用;(3)演讲期间教授的问题;(3)大学生入学问题;(4)教授在解决大学问题时提出的解决方案。根据加工方法测量了从迈尔斯和Huberman和数据分析,得出结论,大学讲师们虽然没有约束传递这一物质中却深受需要努力加强学生学习的成功。活跃的重视学习方法演示,讨论和问答我极力推荐,以确保充分参与在线学习的学生。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Sainsmat

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

4 weeks