{"title":"Novos saberes para professores que ensinam matemática: a produção curricular e os experts no Brasil (1850-2000)","authors":"Iran Abreu Mendes, Wagner Rodrigues Valente","doi":"10.37084/rematec.1980-3141.2023.n46.pe2023001.id565","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"A temática dos experts, muito recente no âmbito dos estudos curriculares, vem ganhando mais e mais interesse dos pesquisadores da Educação Matemática. De início, os primeiros trabalhos apresentados em congressos da área, que mobilizaram o termo, foram vistos com certo desdém, dado o uso cotidiano da palavra expert. Qual seria a importância de evidenciar experts do ensino de matemática? Tal pergunta denota o uso do termo expert para nominar todo aquele que tem um saber abalizado sobre um dado assunto. Fulano é expert em informática; logo, pensa-se: sabe tudo de computadores; Sicrano é expert em vinhos, isto é, trata-se de um sommelier, tem um profundo conhecimento de vinhos; Beltrano é expert sobre ações: acompanha e pode ser consultado sobre o que ocorre com investimentos na Bolsa de Valores... Assim, que sentido teria destacar personagens reconhecidas sobre o ensino de matemática?","PeriodicalId":52808,"journal":{"name":"REMATEC Revista de Matematica Ensino e Cultura","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-11-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"REMATEC Revista de Matematica Ensino e Cultura","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2023.n46.pe2023001.id565","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
A temática dos experts, muito recente no âmbito dos estudos curriculares, vem ganhando mais e mais interesse dos pesquisadores da Educação Matemática. De início, os primeiros trabalhos apresentados em congressos da área, que mobilizaram o termo, foram vistos com certo desdém, dado o uso cotidiano da palavra expert. Qual seria a importância de evidenciar experts do ensino de matemática? Tal pergunta denota o uso do termo expert para nominar todo aquele que tem um saber abalizado sobre um dado assunto. Fulano é expert em informática; logo, pensa-se: sabe tudo de computadores; Sicrano é expert em vinhos, isto é, trata-se de um sommelier, tem um profundo conhecimento de vinhos; Beltrano é expert sobre ações: acompanha e pode ser consultado sobre o que ocorre com investimentos na Bolsa de Valores... Assim, que sentido teria destacar personagens reconhecidas sobre o ensino de matemática?
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