PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA DIDUKUNG DENGAN QR CODE UNTUK SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

Autentik : jurnal pengembangan pendidikan dasar Pub Date : 2023-09-04 DOI:10.36379/autentik.v7i2.356

Arfina Dewa Yanti, Ria Fajrin Rizqy Ana

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA DIDUKUNG DENGAN QR CODE UNTUK SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR","authors":"Arfina Dewa Yanti, Ria Fajrin Rizqy Ana","doi":"10.36379/autentik.v7i2.356","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan media pembelajaran ular tangga didukung dengan QR Code, untuk mengetahui kevalidan media pembelajaran ular tangga didukung dengan QR Code, dan untuk mengetahui keterterapan media pembelajaran ular tangga didukung dengan QR Code. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 1 Beji yang berjumlah 12 siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang dilakukan dalam 5 tahapan yaitu tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket. Media pembelajaran ular tangga didukung dengan QR Code ini melalui tahap validasi dari 1 orang ahli media dan 1 orang ahli materi. Hasil penelitian dari validasi ahli media didapatkan skor keseluruhan 93% dengan kategori “Sangat Layak” dan ahli materi memperoleh skor keselurahan 80% dengan kategori “Sangat Layak”. Sedangkan rata-rata skor keseluruhan dari angket siswa menunjukkan presentase 95% dengan kategori “Sangat Baik” dan dari angket guru diperoleh skor presentase 92% dengan kategori “Sangat Baik”. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ular tangga didukung dengan QR Code layak digunakan pada siswa kelas III Sekolah Dasar.","PeriodicalId":495371,"journal":{"name":"Autentik : jurnal pengembangan pendidikan dasar","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Autentik : jurnal pengembangan pendidikan dasar","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36379/autentik.v7i2.356","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan media pembelajaran ular tangga didukung dengan QR Code, untuk mengetahui kevalidan media pembelajaran ular tangga didukung dengan QR Code, dan untuk mengetahui keterterapan media pembelajaran ular tangga didukung dengan QR Code. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 1 Beji yang berjumlah 12 siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang dilakukan dalam 5 tahapan yaitu tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket. Media pembelajaran ular tangga didukung dengan QR Code ini melalui tahap validasi dari 1 orang ahli media dan 1 orang ahli materi. Hasil penelitian dari validasi ahli media didapatkan skor keseluruhan 93% dengan kategori “Sangat Layak” dan ahli materi memperoleh skor keselurahan 80% dengan kategori “Sangat Layak”. Sedangkan rata-rata skor keseluruhan dari angket siswa menunjukkan presentase 95% dengan kategori “Sangat Baik” dan dari angket guru diperoleh skor presentase 92% dengan kategori “Sangat Baik”. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ular tangga didukung dengan QR Code layak digunakan pada siswa kelas III Sekolah Dasar.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

基础蛇学媒体发展与三年级学生的QR代码为基础

本研究旨在了解以QR代码为基础的蛇学习媒体发展过程，了解以QR代码为基础的蛇学习媒体的有效性，了解以QR代码为基础的蛇学习媒体的应用。本研究的题目是一年级三年级学生，共有12名学生。该研究采用研发方法(R&D)与ADDIE开发模型进行的五个阶段的分析、设计、开发、实现和评估。数据收集是通过数字分散进行的。基于这个QR代码的等级的蛇学课程是由一个媒体专家和一个材料专家验证的。媒体专家验证的研究发现，93%的分数属于“高价值”类别，而物质专家获得了80%的平衡性得分，“高价值”类别。而学生的总成绩平均为“优秀”类别的95%，教师比例为92%，属于“优秀”类别。可以得出结论，用QR代码支持的阶梯蛇学习媒体应该适用于三年级小学生。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Autentik : jurnal pengembangan pendidikan dasar

自引率

0.00%

发文量