Educação no/do campo: Características e dificuldades a partir da visita às escolas Dom Érico Ferrari, em Nova Palma, e Major Tancredo Penna de Moraes, em Santa Maria/RS

Abstract

Contexto: A partir de discussões tecidas na disciplina de Vivências Pedagógicas I, no curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e de visitas a escolas com educação no campo, foi possível observar que a educação que acontece no meio rural é muito diferente da educação nas escolas da cidade. Essas escolas são sinônimo de resistência e perpetuação dos conhecimentos dos povos camponeses. Metodologia: O presente trabalho tem como objetivo explorar as características e dificuldades enfrentadas pela educação no campo. Para alcançar esse objetivo, diferenciamos educação do campo e educação do campo, trazendo à tona a reflexão acerca da importância de manter as escolas nas comunidades rurais. Além disso, abordamos questões como nucleação escolar, classes multisseriadas, transporte escolar, distância das escolas e investimentos do poder público. Considerações: A educação no campo apresenta desafios diários, especialmente quando ocorre fora dos espaços urbanos. É fundamental compreender e valorizar sua importância para garantir a resistência e a preservação do conhecimento das comunidades rurais.