OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: IMPACTOS NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES

Abstract

Esta pesquisa, essencialmente bibliográfica, tem o objetivo de investigar as causas das inquietações por parte de professores, em relação às práticas metodológicas utilizadas no aprendizado dos alunos em salas de recursos multifuncionais, bem como os desafios enfrentados por estes docentes, no que se refere à inclusão de alunos com necessidades educativas específicas em classes comuns. Ao se eleger como objeto de estudo a educação inclusiva, procedeu-se com uma revisão bibliográfica a partir de pesquisas em artigos científicos e livros, assim como visitas e análises em páginas da internet, referente à temática, bem como sobre a formação de professores. Os resultados apontaram para a necessidade de formação sólida, inicial e continuada, dos professores da sala de aula comum em Educação Inclusiva, e não apenas para docentes de Atendimento Educacional Especializado, uma vez que todos os profissionais da educação estão continuamente em contado com os estudantes em diversos momentos.