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Abstract
La obligatoriedad de la virtualización del trabajo académico universitario durante la pandemia de la Covid-19 conlleva una serie de cambios, tanto relativos a la forma y calidad del servicio docente e investigador, las relaciones que se establecen con el alumnado y las comunidades en las que se inserta la academia, como relativos a las condiciones, requerimientos y modalidades de control del trabajo. Este estudio filosófico pretende responder a la necesidad de comprender la naturaleza de estos cambios. La virtualización modula y, probablemente, incrementa, una forma de explotación basada en la burocratización de las labores docente e investigadora.
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