Design de Interfaces direcionado a utilizadores com baixos níveis de escolaridade e de literacia

L. Guimarães, Nuno Martins, D. Brandão
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Abstract

O presente estudo foi desenvolvido no âmbito do projeto de investigação “ECHO: ecoar o eu comunitário”, que visa documentar práticas auto-iniciadas em bairros sociais de Vila Nova de Gaia, Portugal, e disseminá-las em contextos sociais análogos, sobretudo através de uma plataforma online. Neste grupo da população dos bairros sociais, principal público-alvo da plataforma online, detetou-se uma percentagem considerável de indivíduos com baixos níveis de escolaridade e de literacia. Perante este problema, surgiu a necessidade de estudar uma solução de Design de interface que garantisse, a este tipo de indivíduos, uma utilização agradável e eficaz da plataforma online. Com base numa profunda revisão de literatura, foram estudadas, avaliadas e delineadas um conjunto de orientações de Design, e, posteriormente, testadas num protótipo criado para o efeito. Os testes de usabilidade realizados comprovaram a eficiência das orientações propostas, contribuindo, desta forma, para responder ao problema supramencionado deste projeto de investigação, como também para outros potenciais casos de Design de Interface dirigidos a este tipo de utilizadores de baixos níveis de escolaridade e de literacia.
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为教育程度和文化水平较低的用户设计界面
本研究是 "ECHO:呼应社区自我 "研究项目的一部分,该项目旨在记录葡萄牙新维拉德盖亚社会街区的自发实践,并主要通过在线平台在类似的社会环境中进行传播。在线平台的主要目标受众是社会住宅区的居民,在这一群体中,教育程度和文化水平较低的人占了相当大的比例。面对这一问题,我们需要研究一种界面设计方案,以保证这类人群能够愉快、有效地使用在线平台。在深入查阅文献的基础上,研究、评估和概述了一套设计准则,然后在为此目的制作的原型上进行了测试。所进行的可用性测试证明了所建议的指导原则的有效性,从而有助于回答本研究项目的上述问题,以及针对这类受教育程度和文化水平较低的用户进行界面设计的其他潜在案例。
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Arte e saúde mental: A criatividade artística como intervenção terapêutica Interpretive Content of a Musical Work: The Performing Aspect Cartografias de um Arquivista. Supporting Literary Criticism with Data Visualization: Four Design Guidelines for Facilitating Interdisciplinary Collaborations Design de Interfaces direcionado a utilizadores com baixos níveis de escolaridade e de literacia
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