Implementasi Nilai Pancasila dalam Etika Komunikasi pada Calon Guru Profesional sebagai Fasilitator

Abstract

Pendidikan Pancasila saat ini diterapkan dengan konsisten pada satuan pendidikan dasar dan menengah di indonesia. Namun Pancasila tersebut belum dapat dikatakan telah menjadi etika dasar dan diterapkan dalam berkomunikasi mengingat saat ini hal tersebut cukup relevan dalam menentukan etika dan kualitas dari sebuah proses komunikasi maupun interaksi yang berlangsung antara individual dan masyarakat luas. Tulisan ini mengkaji bagaimana pendidikan Pancasila sebagai etika komunikasi diterapkan oleh satuan guru profesi pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan sebagai fasilitator dalam pendidikan Pancasila sesuai nilai-nilai luhur yang berlandaskan Pancasila itu sendiri. Metode deskriptif kuantitatif dengan penarikan sampel berdasarkan jumlah guru profesi pendidikan Pancasila menjadi sumber utama dimana data tulisan ini murni diperoleh, maka dari itu, diharapkan kajian ini dapat menjadi acuan masyarakat Indonesia dalam membangun variasi komunikasi yang dinamis dalam menghadapi kemajuan zaman khususnya pada kerkembangan industri media komunikasi sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.