Antonia Kecya França Moita Costa, Iza Maria Coelho Moita, L. Costa
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Abstract
A Família e escola precisam trabalhar juntas para promover um melhor desempenho dos alunos. Objetivou-se com este estudo propiciar uma reflexão crítica sobre a importância da interação escola-família no processo de ensino aprendizagem. Foi realizado um estudo prático-reflexivo sobre a promoção da aprendizagem significativa, proporcionando melhoria no desempenho dos alunos a partir da maior participação da família na escola. O estudo foi organizado em três partes: primeiramente abordamos as principais visões dos pesquisadores sobre a ação da família na escola. Seguida pela reflexão sobre as principais limitações encontradas pelos alunos e professores, associadas a participação da família na escola. Para finalizar, apresentamos os dispositivos de acompanhamento, avaliação e mencionamos as expectativas e os possíveis empecilhos, de forma a colaborar com as ponderações sobre o papel da família na transformação da qualidade do ensino, além de indicar possíveis soluções por meio de ações a serem realizadas através da parceria escola-família-comunidade.
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