Pengembangan Modul Ajar Menggunakan Aplikasi Flipbook dalam Membangun Pengetahuan Multikultural Model Addie untuk Siswa Sekolah Dasar

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Pub Date : 2023-10-30 DOI:10.28926/riset_konseptual.v7i4.861

Ahmad Firman Sidiq, I. N. S. Degeng, Retno Danu Rusmawati

{"title":"Pengembangan Modul Ajar Menggunakan Aplikasi Flipbook dalam Membangun Pengetahuan Multikultural Model Addie untuk Siswa Sekolah Dasar","authors":"Ahmad Firman Sidiq, I. N. S. Degeng, Retno Danu Rusmawati","doi":"10.28926/riset_konseptual.v7i4.861","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar tematik dengan media e-modul flipbook dalam membangun pengetahuan multikultural siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan dengan model ADDIE yang memiliki lima tahap, yaitu analysis, design, development, Implementation dan evalution. Berdasarkan hasil validasi ahli materi/isi, ahli media dan ahli desain. Dengan hasil persentase 84,42% untu elas dan teman sejawat mendapatkan pesentase 90,86% untuk guru kelas ke ahli materi/isi, 95,24% untuk ahli media, dan 88,5% untuk ahli desain.Sedangkan validasi yang dilakukan oleh guru k dan 89,92 untuk teman sejawat. Hasil uji kelompok kecil sebesar 87% dan uji kelompok besar 89,39%. Berdasarkan penilai keseluruhan dari validasi ahli, guru kelas, teman sejawat, uji lapangan diketahui bahwa bahan ajar tematik media e-modul flipbook berbasis multicultural memperoleh persentase 89,35%, artinya secara keseluruhan pengembangan bahan ajar tematik media e-modul flipbook dalam membangun pengetahuan multicultural siswa sekolah dasar dikategorikan “layak” digunakan.","PeriodicalId":263536,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual","volume":"174 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v7i4.861","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar tematik dengan media e-modul flipbook dalam membangun pengetahuan multikultural siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan dengan model ADDIE yang memiliki lima tahap, yaitu analysis, design, development, Implementation dan evalution. Berdasarkan hasil validasi ahli materi/isi, ahli media dan ahli desain. Dengan hasil persentase 84,42% untu elas dan teman sejawat mendapatkan pesentase 90,86% untuk guru kelas ke ahli materi/isi, 95,24% untuk ahli media, dan 88,5% untuk ahli desain.Sedangkan validasi yang dilakukan oleh guru k dan 89,92 untuk teman sejawat. Hasil uji kelompok kecil sebesar 87% dan uji kelompok besar 89,39%. Berdasarkan penilai keseluruhan dari validasi ahli, guru kelas, teman sejawat, uji lapangan diketahui bahwa bahan ajar tematik media e-modul flipbook berbasis multicultural memperoleh persentase 89,35%, artinya secara keseluruhan pengembangan bahan ajar tematik media e-modul flipbook dalam membangun pengetahuan multicultural siswa sekolah dasar dikategorikan “layak” digunakan.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

利用翻翻书应用软件开发小学生多元文化知识艾迪模型教学模块

本研究旨在利用电子模块翻转书媒体开发主题教材，以培养小学生的多元文化知识。本研究采用 ADDIE 模型进行，该模型包括五个阶段，即分析、设计、开发、实施和评估。根据材料/内容专家、媒体专家和设计专家的验证结果。班主任对材料/内容专家的验证结果为 84.42%，同行对材料/内容专家的验证结果为 90.86%，媒体专家的验证结果为 95.24%，设计专家的验证结果为 88.5%。教师的验证结果为 89.92%，同行的验证结果为 89.92%。小组测试结果为 87%，大组测试结果为 89.39%。根据专家论证、任课教师、同行、现场测试的综合评价可知，基于多元文化的电子模块翻转书媒体主题教材获得了89.35%的百分比，这意味着电子模块翻转书媒体主题教材的开发在构建小学生多元文化知识方面总体上被归类为 "可行"，可以使用。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual

自引率

0.00%

发文量