Investigation in terms of Various Variables of Postgraduate Students' Self-Efficacy about Scientific Research

Elif Akan, A. H. Ulas
{"title":"Investigation in terms of Various Variables of Postgraduate Students' Self-Efficacy about Scientific Research","authors":"Elif Akan, A. H. Ulas","doi":"10.30703/cije.1247333","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu araştırmanın amacı, bilimsel araştırmaya ilişkin lisansüstü öğrencilerinin öz yeterlik düzeylerini belirlemek amacıyla geçerli ve güvenilir bir anket geliştirmektir. Ayrıca araştırmada lisansüstü öğrencilerin bilimsel araştırmaya yönelik öz yeterliklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi hedeflenmektedir. Bu araştırmada, nicel araştırma yöntemleri temel alınmış ve ilgili araştırma tarama yöntemine göre yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemi, Türkiye’deki çeşitli üniversitelerde öğrenimini devam ettiren 345 lisansüstü öğrenciden oluşmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen bilimsel araştırmaya ilişkin öz yeterlik anketi kullanılmıştır. Anketten elde edilen veriler, bağımsız örneklemler t testi analiz tekniğiyle çözümlenmiştir. Analizler sonucunda elde edilen bulgulara göre lisansüstü öğrencilerin bilimsel araştırmaya ilişkin öz yeterlik düzeylerinin genellikle yüksek olduğu saptanmıştır. Ayrıca makale yayınlayan ve araştırma yöntemleri dersi alan öğrencilerin bilimsel araştırmaya yönelik öz yeterliklerinin daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Ancak lisansüstü eğitim düzeyi ve mesleki durum açısından öğrencilerin öz yeterlik puanlarının bir farklılık göstermediği belirlenmiştir. Bu sonuçlardan hareketle lisansüstü öğrencilerin yaptıkları çalışmalar incelenerek uygulamaya dönük yeterlikleri belirlenebilir.","PeriodicalId":268391,"journal":{"name":"Cumhuriyet International Journal of Education","volume":"54 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Cumhuriyet International Journal of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30703/cije.1247333","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Bu araştırmanın amacı, bilimsel araştırmaya ilişkin lisansüstü öğrencilerinin öz yeterlik düzeylerini belirlemek amacıyla geçerli ve güvenilir bir anket geliştirmektir. Ayrıca araştırmada lisansüstü öğrencilerin bilimsel araştırmaya yönelik öz yeterliklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi hedeflenmektedir. Bu araştırmada, nicel araştırma yöntemleri temel alınmış ve ilgili araştırma tarama yöntemine göre yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemi, Türkiye’deki çeşitli üniversitelerde öğrenimini devam ettiren 345 lisansüstü öğrenciden oluşmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen bilimsel araştırmaya ilişkin öz yeterlik anketi kullanılmıştır. Anketten elde edilen veriler, bağımsız örneklemler t testi analiz tekniğiyle çözümlenmiştir. Analizler sonucunda elde edilen bulgulara göre lisansüstü öğrencilerin bilimsel araştırmaya ilişkin öz yeterlik düzeylerinin genellikle yüksek olduğu saptanmıştır. Ayrıca makale yayınlayan ve araştırma yöntemleri dersi alan öğrencilerin bilimsel araştırmaya yönelik öz yeterliklerinin daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Ancak lisansüstü eğitim düzeyi ve mesleki durum açısından öğrencilerin öz yeterlik puanlarının bir farklılık göstermediği belirlenmiştir. Bu sonuçlardan hareketle lisansüstü öğrencilerin yaptıkları çalışmalar incelenerek uygulamaya dönük yeterlikleri belirlenebilir.
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
研究生科学研究自我效能感的各种变量调查
本研究旨在编制一份有效可靠的问卷,以确定研究生在科学研究方面的自我效能感水平。此外,本研究还旨在从各种变量方面考察研究生对科学研究的自我效能感。本研究以定量研究方法为基础,采用调查法进行相关研究。研究样本包括 345 名在土耳其各大学继续深造的研究生。研究中使用了研究人员编制的科学研究自我效能感问卷作为数据收集工具。通过独立样本 t 检验分析技术对从问卷中获得的数据进行了分析。分析结果表明,研究生的科研自我效能感水平普遍较高。此外,还发现发表过文章和选修过研究方法课程的学生对科学研究的自我效能感较高。然而,研究发现,学生的自我效能感得分在研究生教育水平和专业地位方面没有差异。根据这些结果,可以对研究生的学习情况进行分析,并确定他们的实际能力。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
期刊最新文献
İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Empatik Eğilim Düzeyleri ve “Hayır” Diyebilme Becerilerinin İncelenmesi Özel Yetenekli Öğrencilerin Zorbalık Deneyimleri Türkiye’de Eğitim Örgütlerinde Yetenek Yönetimi: Meta Sentez Araştırması STEM Temelli Öğretimin Etkililiği: Matematik Öğretmen Adaylarının Görüşleri ve Öz Yeterliklerine Etkisi Müzik Öğretmeni Adaylarının Piyano ile Eşlik Yapabilme Yeterlikleri
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1