Evaluating the Efficacy of Positive Discipline Parent Education

Abstract

ABSTRACT:In this study, a sample of 258 parents was recruited to attend free 6-week parenting classes for the purpose of examining the effectiveness of Positive Discipline, specifically changes in parent attitudes, values, and self-reported behaviors, measured before and after training. Posttest 1 results indicated that parents who attended at least four of the 6-week sessions showed a statistically significant decrease in autocratic (authoritarian) parenting, a decrease in parent overreactivity, and a decrease in harsh parenting practices over the control group. Posttest 2 results showed that parents adopted more positive parenting attitudes, behaviors, and practices after attending at least four sessions of Positive Discipline parent training. Furthermore, a statistically significant decrease in corporal punishment was reported after attending four or more training sessions. These results provide support for the efficacy of Positive Discipline parent education as a best practice for helping parents to decrease corporal punishment and respond in a calm manner to their children's challenging behaviors.摘要:這項研究招募了二百五十八位家長樣本參加為期六周的免費家長課程，目的是檢驗正向教養（Positive Discipline）家長培訓的有效性，研究透過隨機分配到處遇組和對照組，聚焦測量家長態度、價值觀和自我報告行為在參加課程前後的改變。所有家長都須要完成前測作為衡量基準，然後參與者被隨機分配到處遇組，參加為期六周的家長課程或對照組候補名單。當處遇組完成為期六周的家長課程後，兩組家長均接受處遇後測量一。被分配到對照組的家長隨後也參加了為期六周的家長課，所有家長完成培訓後再完成處遇後測量二的家長自我報告。後測一結果顯示，與對照組相比，至少參加了六周課中四堂課的家長，統計顯著減少專制（獨裁式）教養、減少過度反應和減少嚴厲教養行為。後測二結果顯示，家長在參加至少四次正向教養家長課堂後，採取了更正向的教養態度、行為和做法。此外，在參加四次或更多次正向教養課堂後，統計顯著減少體罰（例如，擊打、掌摑和/或打屁股）。這些結果支持正向教養家長課程作為最佳實踐方法能有效幫助家長減少體罰，並且冷靜應對孩子的挑戰行為。Abstract:Résumé:Dans cette étude, un échantillon de 258 parents a été recruté pour participer à des ateliers de parentalité gratuits sur six semaines, dans le but d'examiner l'efficacité de cette formation à la Discipline Positive pour les parents en utilisant une affectation aléatoire aux groupes de traitement et de comparaison. Plus précisément, l'étude s'est centrée sur les changements d'attitudes, de valeurs et de comportements autodéclarés par les parents, mesurés avant et après la formation. Tous les parents ont rempli un pré-test pour évaluer les mesures de base. Ensuite, les participants ont été assignés de manière aléatoire à un groupe de traitement pour une formation de six semaines en guidance parentale ou à un groupe contrôle sur liste d'attente. Lorsque le groupe de traitement a terminé la série d'ateliers sur six semaines, tous les parents des deux groupes ont participé à des mesures de post-traitement 1. Les parents assignés au groupe contrôle ont ensuite suivi le parcours de guidance parentale sur six semaines. Une fois que tous les parents ont terminé la formation, ils ont été invités à remplir une auto-évaluation de post-traitement 2. Les résultats du post-test 1 indiquent que les parents qui ont assisté à au moins quatre des six sessions montrent une diminution statistiquement significative des pratiques parentales autocratiques (autoritarisme), une diminution de la sur-réactivité parentale et une diminution des pratiques parentales sévères comparé aux résultats du groupe contrôle. Les résultats du post-test 2 ont montré que les parents ont adopté des attitudes, des pratiques parentales et des comportements plus positifs après avoir assisté à au moins quatre sessions de formation en Discipline Positive pour les parents. En outre, une diminution statistiquement significative des châtiments corporels (coups, gifles et/ou fessées) a été signalée après avoir assisté à quatre sessions de formation ou plus. Ces résultats confirment l'efficacité de la formation en Discipline Positive pour les parents en tant que bonne pratique pour les aider à diminuer les châtiments corporels et à répondre de manière calme aux comportements difficiles de leurs enfants.Abstract:En este estudio, una muestra de 258 padres fue reclutada para asistir gratuitamente a una clase para padres de seis semanas con el propósito de examinar la efectividad del entrenamiento de Disciplina Positiva para padres, utilizando tareas aleatorias para el tratamiento y grupos de comparación. Específicamente, el estudio se enfocó en los cambios en las actitudes de los padres, valores y comportamientos auto-reportados medidos antes y después del entrenamiento. Todos los padres completaron una pre-prueba para evaluar las medidas de base. Luego, los participantes fueron asignados aleatoriamente al grupo de tratamiento para una clase para padres de seis semanas o a una lista de espera del grupo de control. Cuando el grupo de tratamiento completó la clase para padres de seis semanas, todos los padres en ambos grupos tomaron medidas post-tratamiento uno. Luego, los padres asignados al grupo de control asistieron a la clase para padres de seis semanas. Una vez que todos los padres completaron el entrenamiento, se les pidió a los participantes que completaran una post-prueba dos de auto-reporte parental. La post-prueba uno indicó que aquellos padres que asistieron a por lo menos 4 de las 6 semanas de sesiones demostraban estadísticamente una disminución significativa en la crianza autocrática (autoritaria), una disminución significativa en la sobre-reactividad parental y una disminución significativa en las prácticas severas de crianza en comparación al grupo de control. Los resultados de la post-prueba dos demostraron que los padres adoptaron actitudes, comportamientos y prácticas de crianza más positivas después de asistir a por lo menos cuatro sesiones del entrenamiento para padres de Disciplina Positiva. Asi mismo, una disminución significativa–estadísticamente–en los castigos corporales (ej. golpes, manotazos, y/o nalgadas) fue reportada después de asistir a cuatro o más sesiones del entrenamiento. Estos resultados brindan soporte a la eficacia de la educación parental con Disciplina Positiva como una mejor práctica para ayudar a los padres a reducir el castigo corporal y responder de manera calmada a las conductas desafiantes de sus hijos.摘要:研究招募了258名家长，参加为期六周的免费育儿课程，目的是通过将被试随机分配入实验组和对照组，以验证正面管教家长培训的有效性。具体来说，这项研究关注的是父母态度、价值观和自我报告的行为在培训前后的变化。所有家长都进行了预测试以评估基线测量结果，然后被试被随机分配到实验组，参加为期六周的育儿课程；或以候选名单的形式进入对照组。当实验组完成为期六周的育儿课程，两组的所有家长都进行后测1。然后再安排对照组的父母参加为期六周的育儿课程。当所有家长都完成培训，全部家长进行后测2的家长自我报告。后测1表明，与对照组相比，参加了六周父母课程中至少四次的被试家长的专制（独裁）式养育方式显著减少，具有统计显著性；父母过度反应减少，严厉的育儿方式减少。后测2的结果显示，在参加了至少四次正面管教父母培训后，被试采取了更积极的育儿态度、行为和做法。此外，在参加四次或以上的培训课程后，体罚（如殴打、掌掴和/或打屁股）减少，具有统计显著性。上述结果为正面管教父母培训的有效性提供了支持，证实其为帮助家长减少体罚并平和应对孩子挑战性行为的最佳做法。Resumo:Neste estudo, uma amostra de 258 pais foi recrutada para participar de aulas gratuitas de seis semanas com o objetivo de examinar a eficácia do treinamento de pais em Disciplina Positiva usando designação aleatória para grupos de tratamento e comparação. Especificamente, o estudo se concentrou nas mudanças de atitudes, valores e comportamentos autorrelatados pelos pais medidos antes e depois do treinamento. Todos os pais completaram um pré-teste para avaliar as medidas iniciais. Em seguida, os participantes foram designados aleatoriamente para o grupo de tratamento que faria um curso de pais com seis semanas de duração ou entraria em uma lista de espera de um grupo de controle. Quando o grupo de tratamento completou o curso de parentalidade de seis semanas, todos os pais em ambos os grupos realizaram as medidas pós-tratamento 1. Os pais designados para o grupo de controle participaram do curso parental de seis semanas. Depois que todos os pais concluíram o treinamento, os participantes foram solicitados a completar um segundo autorrelato pós-teste. O primeiro pós-teste indicou que os pais que compareceram a pelo menos quatro das sessões de seis semanas mostraram uma diminuição estatisticamente significativa na parentalidade autocrática (autoritária), uma diminuição na reação excessiva parental e uma diminuição em suas práticas severas em comparação com o grupo de controle. Os resultados do segundo pós-teste mostraram que os pais adotaram atitudes, comportamentos e práticas parentais mais positivas depois de participar de pelo menos quatro sessões de treinamento parental em Disciplina Positiva. Além disso, foi relatada uma diminuição estatisticamente significativa na punição corporal (por exemplo, bater, esbofetear e/ou espancar) após terem participado de quatro ou mais sessões de treinamento. Esses resultados fornecem suporte para a eficácia da Educação Parental em Disciplina Positiva como uma prática recomendada para ajudar os pais a diminuir a punição corporal e responder de maneira calma aos comportamentos desafiadores de seus filhos.