Estudio comparativo sobre percepción de factores para la construcción de paz en familias y escuelas de municipios Colombianos afectados por el conflicto armado
{"title":"Estudio comparativo sobre percepción de factores para la construcción de paz en familias y escuelas de municipios Colombianos afectados por el conflicto armado","authors":"Liliana Margarita Meza Cueto, Nancy Rocío Peña Oviedo, Esteban Andrés Pérez Vitola, Rubiela Godín Díaz, Blanca Pérez-Contreras","doi":"10.22335/rlct.v16i1.1886","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"El presente estudio tuvo como objetivo describir las diferencias en las percepciones sobre los factores de construcción de paz en niños, adolescentes, padres de familia y docentes de escuelas públicas colombianas. Metodológicamente el estudio se soportó en un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo y diseño no experimental de corte transversal; el instrumento aplicado fue la escala Likert de Percepción de Paz, que evalúa los factores: mecanismos de participación, convivencia social, comunicación, estrategias pedagógicas e institucionalidad. La población estuvo conformada por 164 niños y niñas, 214 adolescentes, 104 padres de familia y 39 docentes de escuelas públicas. Los resultados indican que existen diferencias significativas en las percepciones sobre todos los factores para la construcción de paz.","PeriodicalId":515795,"journal":{"name":"Revista Logos Ciencia & Tecnología","volume":" 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Logos Ciencia & Tecnología","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22335/rlct.v16i1.1886","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
El presente estudio tuvo como objetivo describir las diferencias en las percepciones sobre los factores de construcción de paz en niños, adolescentes, padres de familia y docentes de escuelas públicas colombianas. Metodológicamente el estudio se soportó en un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo y diseño no experimental de corte transversal; el instrumento aplicado fue la escala Likert de Percepción de Paz, que evalúa los factores: mecanismos de participación, convivencia social, comunicación, estrategias pedagógicas e institucionalidad. La población estuvo conformada por 164 niños y niñas, 214 adolescentes, 104 padres de familia y 39 docentes de escuelas públicas. Los resultados indican que existen diferencias significativas en las percepciones sobre todos los factores para la construcción de paz.
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