La Calidad educativa y su relación con la gestión pedagógica, la innovación y los ambientes de aprendizaje

Abstract

La calidad de la educación es un tema que ha cobrado mucha relevancia en los últimos tiempos; ha sido tanto así, que en muchos países se ha definido como política de estado; lo que ha llevado a los sistemas educativos a redefinir conceptos y modelos, rediseñar procesos, y procedimientos y establecer nuevos indicadores de evaluación; acorde con las nuevas tendencias que impone el desarrollo social, científico y tecnológico, alcanzado por la humanidad. Sin embargo, la calidad educativa para muchos sigue siendo un tema polémico y complejo, porque está determinado conceptualmente por el momento histórico concreto que vive la sociedad, y por otro lado, está el criterio de que la calidad de la educación no puede ser evaluada por medio de una serie de estándares y criterios como un simple producto o servicio.  En esta investigación se abordaron los elementos que sostienen las tendencias de la calidad en la educación, desde la gestión pedagógica; y fue resultado del proyecto de investigación desarrollado por estudiantes y docentes de la carrera de Educación Básica del Instituto Superior Universitario Espíritu Santos de la ciudad de Guayaquil, que tiene como objeto de estudio precisamente la calidad del proceso educativo, a través de la gestión pedagógica, la innovación educativa y los ambientes de aprendizaje. En el estudio se siguió una metodología cualitativa y se desarrolla a través de una investigación de revisión bibliográfica de tipo descriptiva. Con el objetivo de recopilar información relevante sobre la calidad educativa, la gestión pedagógica, la innovación educativa y los ambientes de aprendizaje, y el engranaje que existe entre estos términos, a través de una búsqueda cuidadosa de la literatura, para asumir una posición crítica y reflexiva al respecto.